（1）根據(jù)這一家三口在耳垂有無這一性狀上的表現(xiàn)，可知______（有耳垂、無耳垂）為顯性性狀，由顯性基因控制。

（2）若用B、b表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為______，他的父親的基因組成為______。

（3）該同學(xué)控制耳垂的基因一個(gè)來自______，一個(gè)來自______。

A．b B．q C．d D．p

A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①

（1）①是根尖的__________，是根吸收__________和__________主要部位。

（2）②是根尖的__________，是根__________最快的地方。

（3）③是根尖的__________，能夠不斷分裂出__________。

（4）④是根尖的__________，具有__________作用。

（1）填寫圖中各部分的名稱：A________；B________；C________；D________；E________；F________；G________。

（2）能保護(hù)種子的結(jié)構(gòu)是________和________。

（3）將來發(fā)育成莖和葉的是圖中的________。

（4）將來發(fā)育成根的是圖中的________。

A．社會行為 B．防御行為 C．繁殖行為 D．覓食行為

探究一：晚上，在離白熾燈水平距離為10、20、30離米處分別放置三個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中分別加入等量的清水和新鮮的金魚藻。觀察裝置中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量為_____。

（2）三個(gè)裝置分別加入等量清水和金魚藻的目的是_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_____。

探究二：將下列兩個(gè)裝置連接，并將其放在陽光下，一段時(shí)間后打開閥門，從漏斗注入清水后金魚藻的哪種生物作用會加強(qiáng)？分析原因______。

A．月季→蚜蟲→瓢蟲 B．陽光→月季→蚜蟲→瓢蟲

C．月季←蚜蟲←瓢蟲 D．陽光←月季←蚜蟲←瓢蟲