科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是發(fā)育中的胎兒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)人的胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是______;胎兒通過(guò)[ ]______和臍帶從母體獲取營(yíng)養(yǎng),排出廢物。
(2)從生殖發(fā)育的角度看,哺乳動(dòng)物優(yōu)于其他動(dòng)物的特點(diǎn)是______________,其優(yōu)勢(shì)在于________________________。
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【題目】小明早餐吃面包、酸奶。甲、乙是與這兩種食品制作有關(guān)的兩種生物示意圖。
(1)與制作面包有關(guān)的生物是[ ]__________。甲、乙兩種生物在結(jié)構(gòu)上最主要的不同點(diǎn)是__________________,它們和植物細(xì)胞都有,但動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是________。
(2)兩種生物營(yíng)養(yǎng)方式相同,都是利用________生活;乙生物圖中所示的生殖方式是______。
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【題目】在多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中,有涵養(yǎng)水源、保持水土等作用,被譽(yù)為“綠色水庫(kù)”的是 ( )
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)
C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】百香果(圖1)酸甜可口,可以用圖2的方式繁殖。柑橘小實(shí)蠅危害西番蓮的果實(shí),黃金小蜂是柑橘小實(shí)蠅的天敵。圖3表示柑橘小實(shí)蠅發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)時(shí)期。
請(qǐng)根據(jù)上述資料判斷正誤
(1)百香果果實(shí)中有許多種子,可推測(cè)其花的子房?jī)?nèi)有多個(gè)胚珠。(_____)
(2)圖2的繁殖方式屬于無(wú)性生殖,后代具有雙親的特點(diǎn)。(_____)
(3)黃金小蜂和柑橘小實(shí)蠅之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(_____)
(4)柑橘小實(shí)蠅的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育。(_____)
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【題目】兒童骨骼易變形的原因是骨中有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量分別為( )
A. 1/3以上、不到2/3 B. 2/3、1/3
C. 1/3以下、超過(guò)2/3 D. 1/2、1/2
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【題目】艾倫規(guī)律揭示,恒溫動(dòng)物身體的突出部分在寒冷的地方有變短趨向,這有助于減少熱量散失.例如:北極狐的外耳明顯短于溫帶赤狐,赤狐的外耳又明顯短于熱帶大耳狐,這說(shuō)明( )
A. 生物具有遺傳變異的特性
B. 溫度能夠影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育
C. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境
D. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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【題目】選擇生長(zhǎng)良好枝條,置于如圖所示裝置中。在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,出現(xiàn)液面下降、葉脈變紅、透明塑料袋布滿細(xì)水滴的現(xiàn)象。下列對(duì)此現(xiàn)象的解釋,正確的是( )
A. 液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸發(fā)
B. 呼吸作用導(dǎo)致塑料袋布滿細(xì)小水滴
C. 葉脈會(huì)變紅與導(dǎo)管的輸導(dǎo)作用有關(guān)
D. 液面下降的快慢與葉片的多少無(wú)關(guān)
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【題目】如圖是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的A、B、C、D分別代表了動(dòng)物體的四個(gè)結(jié)構(gòu)層次,它們依次是________、________、________、________.
(2)A是________,由細(xì)胞體和________構(gòu)成.
(3)B具有________的功能.
(4)D是由腦、_________和它們所發(fā)出的________組成的.
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【題目】(6分)下圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(示例:(1)下腔靜脈)
(1)心臟壁最厚的腔是( )( ),與其相連的血管是(4)( )。
(2)心臟內(nèi)保證血液由A流向B,由C流向D的結(jié)構(gòu)是( )。
(3)1、2、3、4、5中六動(dòng)脈血的有( )填序號(hào)。
(4)血液流經(jīng)消化系統(tǒng)后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液,此時(shí)血液變成了( )血,說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收需要消耗( )。
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