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【題目】如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期,錯誤的是( 。
A. 家蠶的發(fā)育過程順序是①②③④ B. 圖中家蠶能吐絲的只有發(fā)育時期②
C. 家蠶的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài) D. ④的體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)
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【題目】根據(jù)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)實驗和如圖,回答下列問題.
(1)實驗中,在觀察完雞蛋的氣室后,可用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入________里,便可進行后續(xù)觀察.
(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì),是卵白,卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的________ .
(3)雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團黃色球狀的膠狀物質(zhì),是卵黃,卵黃內(nèi)儲存供胚胎發(fā)育用的________ .
(4)在雞蛋的卵黃上有一個白色的小點,是胚盤.胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位.從細胞水平看,雞的胚胎發(fā)育與人的胚胎發(fā)育類似,胚胎發(fā)育過程中都發(fā)生了細胞的________ .
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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)圖中標(biāo)號______能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。B和C在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)稱為_______。能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物:_______________,它們的分解作用促進了自然界的__________,B、C、D的營養(yǎng)方式是_________(填 “自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)共有_________條食物鏈,過程2表示________關(guān)系。
(3)從圖中可以看出,鳥體內(nèi)的能量最終來自于__________,生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外,還需要__________________等非生物條件。
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【題目】隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,讓豬肉保鮮時間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長保存時間,為了驗證這一方法,其中一個實驗小組的同學(xué)設(shè)計如下:
(1)他們提出的問題是______?
(2)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是______.
(3)甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是______.
(4)猜想一下:為何放在冰箱里鮮豬肉不易變質(zhì):_______________________.
(5)該實驗得出的結(jié)論是____________________.
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【題目】下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是( )
A.大量使用酒精、沼氣,可解決能源緊張問題
B.植樹造林,嚴禁亂砍濫伐森林
C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D.提倡乘坐公交、或步行的方式出行
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【題目】圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請據(jù)圖回答:
(1)圖中共有_____條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了______
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______
(3)圖中沒有畫出的腐生細菌和 _______屬于分解者
(4)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是 ____________
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【題目】如圖所示,觀察雞蛋結(jié)構(gòu)實驗的解剖結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)雞蛋的鈍端向上,小心地將雞蛋鈍端打破,再撕破外殼膜,可以看見[3]________,它里面貯存空氣,為胚胎發(fā)育提供________.
(2)在適宜的條件下,將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[4]_______,該結(jié)構(gòu)是由_____分裂形成的.
(3)實驗中,培養(yǎng)皿里有許多透明的膠狀物,是[2]________,它能為胚胎發(fā)育提供所需的________.
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