A. 動脈中流動的血B. 含氧氣較多的血

C. 含營養(yǎng)物質(zhì)較多的血D. 含氧氣較少的血

(1)螞蟻的身體由很多____________構成．

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠___________（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”

(3)像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是__________________行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：________、________．

（1）能進行光合作用制造有機物的綠色植物叫作___________，圖中所示編號為_________；直接或間接以綠色植物制造的有機物為食物的人或動物

叫作__________，圖中所示編號為_________；細菌、真菌等微生物能夠把復雜的有機物分解為簡單的有機

物，它們是_____________，圖中所示編號為_________。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)�者之間的關系是相互依存、缺一不可的，沒有_______，消費者就失去了食物和能量的來源；沒有分解者，動植物的遺體和排出物就無法得到分解。

【題目】下列各項中，不屬于單細胞生物的是（　�。�
A.草履蟲
B.酵母菌
C.衣藻
D.牛

【題目】草履蟲消化食物和吸收營養(yǎng)的結構是（　�。�
A.細胞質(zhì)
B.食物泡
C.伸縮泡
D.口溝

【題目】蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，消滅蝗蟲的最佳時期是（　　）
A.幼蟲
B.受精卵
C.成蟲
D.雌雄交配期

A. 左心房B. 左心室C. 右心房D. 右心室

（1）同學們進行實驗一，探究淀粉能在口腔內(nèi)被消化的原因。處理及結果如圖1所示。

①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實驗現(xiàn)象。

②觀察A試管的實驗結果，液體顏色_______，說明A試管中的淀粉沒有被分解。

③比較A、B兩只試管的實驗結果，說明_______能促進淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實驗結果，說明唾液中含有_______。

（2）同學們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據(jù)“蛋白酶促進固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設計實驗二（如圖2）。

①1號試管中不含有蛋白酶，在實驗中起_______作用。

②2號試管加入的是_______溶液。

③預期實驗結果：1號試管中蛋白塊的體積_______（不變/變�。�．如果3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同，說明______________。

【題目】下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（　　）
A.單細胞生物由一個細胞構成
B.單細胞生物不能獨立生活
C.單細胞生物能對外界刺激作出反應
D.單細胞生物個體微小

【題目】人類生殖細胞所含的染色體數(shù)目是體細胞染色體數(shù)目的（　�。�
A.一半
B.一倍
C.兩倍
D.三倍