科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一種情況下生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)?( 。
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量相等
C.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類較少
D.生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類繁多
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【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)病毒是圖中的_____(填字母)。
(2)A與C比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒(méi)有成形的_____。
(3)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切。在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開_____(填字母)。圖中的_____(填字母)和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似。
(4)大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是_____(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
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【題目】齊魯晚報(bào)曾刊登一消息:某患兒是一個(gè)不足四個(gè)月的男嬰,由于出生后一直服用一種幾乎不含蛋白質(zhì)的劣質(zhì)牛奶,現(xiàn)已出現(xiàn)了頭大、嘴小、臉腫的癥狀。就此案例的因果關(guān)系,利用所學(xué)知識(shí),找出錯(cuò)誤選項(xiàng)( )
A.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)
B.人體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)還能分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量,是最主要的供能物質(zhì)
D.組織細(xì)胞的更新離不開蛋白質(zhì)
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【題目】為探究“大豆種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。這個(gè)方案中需要進(jìn)行修改的一項(xiàng)是( )
組別 | 種子數(shù)量(粒) | 溫度(℃) | 光照 | 空氣] | 水分 |
① | 50 | 20 | 無(wú)光 | 通風(fēng) | 適量 |
② | 50 | 20 | 有光 | 通風(fēng) | 少量 |
A.水分 B.空氣 C.光照 D.溫度
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【題目】抗體發(fā)生作用的特點(diǎn)是( )
A. 一種抗體可抵抗多種抗原
B. 一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的
C. 抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn),隨抗原的消失而消失
D. 抗原消失后,抗體仍然存在于人體內(nèi)
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【題目】做綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( 。
A. 吸收盡容器里的二氧化碳
B. 吸收盡容器里的氧氣
C. 產(chǎn)生大量的二氧化碳
D. 耗盡葉片內(nèi)的儲(chǔ)存淀粉
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【題目】魚類是一種吉祥物,是人類文化的重要組成部分,在我國(guó)有著悠久的歷史。古人有“魚素”之稱,俗傳是用絹帛寫信裝在魚腹中傳遞信息;說(shuō)到魚類吉祥物,大多是從語(yǔ)言的諧音而來(lái),少數(shù)是根據(jù)魚形狀、習(xí)性而來(lái)。例如:“連年有余”的吉祥圖案,寓意生活美。如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答
(1)魚的鰓是鮮紅色的,這是因?yàn)閇2]鰓絲里含有豐富的_____,有利于進(jìn)行氣體交換。
(2)由鰓流出的水與由口流入的水相比,_____的含量增多了。
(3)鯽魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳,也不會(huì)迷失方向,起主要作用的器官是_____。
A.眼睛 B.各種鰭 C.鰓 D.側(cè)線
(4)魚在水中游泳時(shí)主要靠什么來(lái)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力?_____。
①胸鰭 ②腹鰭 ③尾鰭 ④臀鰭 ⑤軀干的擺動(dòng)
A.③⑤ B.②④ C.①②③④ D.①②④⑤
(5)目前海洋魚類日益減少,有些種類甚至面臨消失,主要原因是_____。
A.魚類食物短缺 B.海洋魚類產(chǎn)量過(guò)低
C.人類過(guò)度捕撈 D.人類過(guò)度捕撈以及環(huán)境污染嚴(yán)重
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【題目】接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于( )
A. 控制傳染源 B. 控制傳播途徑
C. 保護(hù)易感人群 D. 前三項(xiàng)都不對(duì)
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