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【題目】下圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:

1)、植物由小長大,是從圖甲所示的 開始的。該過程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。

2)、細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

3)、[b]過程叫做細(xì)胞的 ,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做

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【題目】下面是某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實(shí)驗(yàn)步驟:

在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻放在兩滴水之間d的中點(diǎn)。(如圖)

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____。

(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是____。

(3)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和預(yù)測①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明____。預(yù)測②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明____。

(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是主要是____。

(5)螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡____。

(6)螞蟻之間靠____傳遞信息。

(7)一窩螞蟻由不同的成員組成,分工明確,螞蟻是具有明顯的____行為特征的動物。

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【題目】一對夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮,他們生了一個女兒。放開二胎政策后,他們準(zhǔn)備再生一個孩子。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①是一個新生命的起點(diǎn),一般情況下,①形成的場所為____。

(2)母親產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是____。

(3)假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個性狀的基因最可能的位置是位于____染色體上。

(4)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對____。已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的,若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對基因,則父親、母親的基因型分別是____、____。

(5)這對夫婦生育第二胎為男孩的幾率是____。

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【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答問題:

(1)左圖的生殖方式屬于_____,若接穗為開紅花的碧桃,砧木為開白花的碧桃,嫁接枝條上花朵的顏色應(yīng)為_____。為了提高成括率,操作時要將砧水和接穗的_____緊密結(jié)合在一起。

(2)中圖所示的昆蟲發(fā)育的類型是_____,危害農(nóng)作物的主要時期是_____。

(3)右為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能發(fā)育成幼體的部位是[]_____,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____(填代號)。

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【題目】小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時,做了如圖所示的裝置(甲、乙).甲燒杯裝的是清水,乙燒杯裝的是30%的食鹽水,兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條,請分析回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)一段時間后,甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于_____(填“吸水”或“失水”)狀態(tài),就如同右邊A和B圖中的_____圖的細(xì)胞.

(2)_____燒杯中的蘿卜經(jīng)過一段時間后軟縮,這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)燒杯中溶液的濃度,而使細(xì)胞不斷_____(填“吸水”或“失水”)的緣故.

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【題目】如圖是一位同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,并在顯微鏡下觀察到視野,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,往載玻片中央滴加的液體是_____。使用顯微鏡進(jìn)行觀察時,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時眼睛一定要看著_____。

(2)為了更清楚地看到甲圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動丙圖顯微鏡中標(biāo)號_____所示結(jié)構(gòu),使_____(填低倍或高倍)物鏡對準(zhǔn)通光孔。

(3)甲圖中染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的_____,它是細(xì)胞的控制中心。

(4)甲圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的_____(寫序號)。

A.擦片 B.取材 C.蓋片 D.染色

(5)如果目鏡上標(biāo)有18×,物鏡上標(biāo)有的8×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是_____倍。

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【題目】下表是某個家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)結(jié)果回答下列問題。

性狀類型

父親

母親

女兒

有無酒窩

慣用左手或右手

慣用左手

慣用右手

慣用右手

有無白化病

正常

正常

白化病

(1)由表中調(diào)查結(jié)果可知,有的性狀女兒與父親或母親相似,在生物學(xué)上稱為________,有的性狀女兒與父母有差異,在生物學(xué)上稱為_____________。

(2)在上述家庭中,女兒患白化病。如果正常父親的基因型為Aa,正常母親的基因型為Aa,則白化病女兒的基因型為________,這對夫婦再生一個患白化病孩子的可能性為_______%。

(3)有酒窩與無酒窩,患白化病與膚色正常,都屬于____。

(4)基因在體細(xì)胞中總是____存在的,親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。

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【題目】如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請分析回答:(方括號內(nèi)填圖中序號,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱或文字)

(1)屬于植物細(xì)胞的是_____圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]_____、[E]_____、[F]_____。

(2)若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]_____,它能夠控制物質(zhì)的_____

(3)結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層,作用是保護(hù)和_____細(xì)胞。

(4)圖中[D]所表示的結(jié)構(gòu)是_____具有流動性,可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換。

(5)圖中結(jié)構(gòu)E只有綠色部分的細(xì)胞中有,是進(jìn)行_____作用的場所。甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____

(6)西瓜之所以甜美多汁,主要是因?yàn)?/span>_____中含有大量細(xì)胞液。

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【題目】從一個細(xì)胞到嬰兒出生,要經(jīng)歷的生命過程是()

A. 受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒 B. 受精卵→胎兒→胚胎→嬰兒

C. 卵細(xì)胞→胚胎→胎兒→嬰兒 D. 嬰兒→胚胎→胎兒→受精卵

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【題目】某學(xué)校一個生物科技興趣小組的幾位同學(xué),通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有_____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)物是_____。

(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測3次,取3次的_____作為測定結(jié)果。

(5)圖中燕子、青蛙和_____在生態(tài)系統(tǒng)組成中是消費(fèi)者,消費(fèi)者自己不能制造_____,需要從別的個體中獲取。

(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外,還需要水、非生物因素、空氣等_____。

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