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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“生男生女到底是怎么回事?生男生女的機(jī)會(huì)是否均等?”是人們普遍關(guān)注的問(wèn)題.某班生物科代表經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)探究后繪制的生男生女圖解如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中括號(hào)內(nèi)XY表示性染色體,請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)出正確的答案._____

(2)有人認(rèn)為生男還是生女的責(zé)任不在女性而在男性,這種想法對(duì)嗎?

答:_____(填“對(duì)”或“不對(duì)”).

(3)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是_____

(4)無(wú)論是生男孩還是女孩,他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異,這說(shuō)明生物具有_____現(xiàn)象.

(5)該夫婦打算生一個(gè)小孩,則他們孩子的性別_____

A.一定是女孩 B.一定是男孩 C.男孩和女孩機(jī)會(huì)均等 D.女孩可能性更大 E.男孩可能性更大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生春系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____。首先,通過(guò)綠色植物的_____進(jìn)入生物群落,在動(dòng)植物之間碳以含碳有機(jī)物的形式通過(guò)_____進(jìn)行傳遞,然后又通過(guò)各個(gè)群落生物的_____將有機(jī)物分解成_____返回到大氣中。

(2)A過(guò)程是_____的分解作用。與A過(guò)程本質(zhì)相同的有_____過(guò)程。(用圖中字母填寫(xiě))

(3)與能量流動(dòng)不同的是,物質(zhì)循環(huán)是_____的。生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)__________將四種成分緊密聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體。

(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中_____過(guò)程加強(qiáng)有關(guān)。低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃_____食物。(用圖中字母填寫(xiě))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物實(shí)驗(yàn)課上,小萍和小梅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制作“洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞”的臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),她們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一系列的問(wèn)題,請(qǐng)你一起幫忙解決.

(1)小梅同學(xué)在制作“口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如下操作:

①潔凈的載玻片中央滴一滴清水;

②用涼開(kāi)水漱口后,用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)輕輕刮幾下;

③將牙簽上附著的物質(zhì)涂在水滴中并分散;

④蓋上蓋玻片;

⑤用稀碘液染色.

小梅操作過(guò)程中的_____(填序號(hào))有明顯錯(cuò)誤,這樣操作的后果是_____

(2)到了顯微鏡操作的“調(diào)焦”環(huán)節(jié),欲使鏡筒明顯下降,小萍應(yīng)該調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋往_____時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(如果你此時(shí)剛好坐在小萍的右側(cè))

(3)要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇,其正確的操作的操作步驟是_____

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片

A.①→②→③→④B.⑤→③→②→④C.⑤→①→②→④D.⑤→④→②→③

(4)小萍用了一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片,形成清晰物象時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示._____在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多(用物鏡上標(biāo)的a、b、c、d填空)

(5)在觀察時(shí),小萍能清楚看到細(xì)胞核但看不到液泡,此時(shí)應(yīng)采取的最好措施是_____

A、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B、增大光圈C、把凹面鏡換用平面鏡觀察D、把低倍物鏡換用高倍物鏡觀察.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:


1)草是該生態(tài)系統(tǒng)的_____,影響草生活和分布的因素分為非生物因素和_____。

(2)若該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是__________。

(3)圖中食物鏈有_____條,它們相互連接構(gòu)成_____。寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的條食物鏈_____。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)_____。

(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染,那么圖中動(dòng)物體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____,假設(shè)草體內(nèi)含有農(nóng)藥的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4×10,那么蛇體內(nèi)的農(nóng)藥的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少是_____

(6)生態(tài)系統(tǒng)處在動(dòng)態(tài)平衡之中,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是菜豆種子萌發(fā)過(guò)程及部分器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示菜豆種子在一定的水分、充足的空氣和適宜的_____下萌發(fā)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,首先突破種皮的是_____,菜豆種子的_____發(fā)育成莖和葉,為種子發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____

(2)乙圖中幼根根尖的[_____]_____生有大量的白色“絨毛”,這些“絨毛”是_____。絨毛增大吸水面積,是根吸收水分和_____的主要區(qū)域。根吸收水分和運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于植物的_____

(3)丙圖中的[①]是芽的_____,它和乙圖中的[C]_____以及莖的形成層細(xì)胞都具有_____能力,從而使植物不斷長(zhǎng)大。

(4)科學(xué)家根據(jù)根的結(jié)構(gòu)和功能研究出的栽培植物新方法是_____栽培,而植物組織培養(yǎng)是一種_____繁殖方式。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起( )

A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某校生物興趣小組做探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí)選取的四個(gè)裝置,編號(hào)分別為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,下面四種說(shuō)法中正確的是(  )

A. 四個(gè)裝置中,只有丙裝置中的種子能夠萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要水、溫度和陽(yáng)光

B. 四個(gè)裝置中,丙、丁兩個(gè)裝置中的種子能夠萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)不一定需要陽(yáng)光

C. 甲、乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的變量是溫度

D. 乙、丁作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的變量是陽(yáng)光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲(chóng),則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”能有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。我國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家,下圖是家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,敘述不正確的是

A. 家蠶的發(fā)育為不完全變態(tài)

B. 階段會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象

C. 家蠶的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了階段

D. 家蠶是有性生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.曲線甲中AB變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化

C.曲線乙中AC變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案