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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】真菌和細(xì)菌生活必需的基本條件是(  )
A.水分、適宜的溫度、有機(jī)物
B.水分、適宜的溫度、無(wú)機(jī)物
C.水分、較高的溫度、充足的食物
D.水分、適宜的溫度、充足的氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是   ( 。

A. 呼吸道 B. 氣管 C. 咽和喉 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)植物細(xì)胞示意圖是圖__________

(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ _______ ],儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ _____]。

(3)切西瓜時(shí)流出的紅色汁液是細(xì)胞液,來(lái)自[ ]________中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問(wèn)題:

(1)取一條活蚯蚓,可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段.理由是肥厚且無(wú)節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端.

(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會(huì)感覺(jué)有小的突起,這些小突起叫________________.用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方,具有輔助_____________功能.

(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺(jué)到它的體表有___________,故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤(rùn),有利于蚯蚓用_____________來(lái)呼吸.

(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)將蚯蚓如圖處理? ___________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為脊椎動(dòng)物進(jìn)化樹(shù),據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù),在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物化石是[_____],最早出現(xiàn)的真正的陸生脊椎動(dòng)物是[_____]。

(2)E是陸生脊椎動(dòng)物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動(dòng)物,其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn),身體呈_____型,體表覆羽,前肢變成_____。E具有復(fù)雜遷徙和繁殖行為,從行為的獲得途徑來(lái)看屬于_____行為。

(3)D的發(fā)育特點(diǎn)是_____發(fā)育,受精和幼體發(fā)育都離不開(kāi)_____。

(4)最高等的脊椎動(dòng)物是[_____],其生殖特點(diǎn)是_____。

(5)把圖中的五種動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列起來(lái)_____(用字母和箭頭表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)缸內(nèi)放一些水草,在陽(yáng)光照耀下,水中會(huì)有氣泡冒出,這些氣泡里的主要?dú)怏w是( 。
A.光合作用產(chǎn)生的氧氣
B.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳
C.蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣
D.以上三項(xiàng)全是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】煙臺(tái)是美麗的海濱城市,海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如鮑魚(yú)、海蜇、對(duì)蝦、銀鯧等,它們分別屬于(  )
A.軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
B.腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
C.節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)
D.魚(yú)類(lèi)、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、哺乳動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是傳染病的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)如圖是由傳染病引起的流行性感冒傳播示意圖,這種傳染病的傳染源是圖_____,易感人群是圖_____,病原體是_____,傳播途徑是_____

(2)下面是預(yù)防傳染病的五種做法,請(qǐng)把它們分類(lèi)后填到下方的表格內(nèi)的三種措施內(nèi):

預(yù)防傳染病的措施

控制傳染源

_____

切斷傳播途徑

_____

保護(hù)易感人群

_____

A、傳染病醫(yī)院隔離病人 B、學(xué)生打掃衛(wèi)生 C、醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液

D、學(xué)生鍛煉身體 E、接種疫苗

(3)預(yù)防措施中的接種疫苗在免疫學(xué)上屬于_____免疫。(填“特異性”或“非特異性“)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到鯉魚(yú)受精卵,該值發(fā)育成特大鯉魚(yú)采用的技術(shù)是

A. 發(fā)酵B. 克隆C. 雜交D. 轉(zhuǎn)基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)草履蟲(chóng)是一種好氧的生物,要想獲得較多的草履蟲(chóng)應(yīng)從培養(yǎng)液的_______(填“表層”或“底層”)吸取。

(2)為了探究草履蟲(chóng)的應(yīng)激性,用鑷子夾取少量某物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化(1號(hào)載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是(填“有害”或“有利”):

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是_______刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是_________刺激。

(3)用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是__________。

A. 刺激草履蟲(chóng) B. 給草履蟲(chóng)供氧 C. 連通兩個(gè)液滴 D. 殺死草履蟲(chóng)

(4)根據(jù)顯微鏡觀察,草履蟲(chóng)的身體由_______個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,通過(guò)(②)_________從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。草履蟲(chóng)不具備________,不能進(jìn)行光合作用,主要以水中的細(xì)菌和浮游生物為食。食物通過(guò)圖中的(③]口溝進(jìn)入細(xì)胞,形成[ ]________,經(jīng)消化后排出體外,從而達(dá)到凈化水體的作用,因此它們常用于環(huán)境科學(xué)的研究。

(5)在培養(yǎng)初期,草履蟲(chóng)數(shù)量快速增多,是由于草履蟲(chóng)以________的方式進(jìn)行生殖的結(jié)果。

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