科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】“地球,我的母親,我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái),食的是你,衣的是你,住的是你”.地球上所有生物共有的家園稱(chēng)為( )
A. 生物圈 B. 陸地生態(tài)系統(tǒng)
C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】圖是反射弧模式圖,據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________________。
(2)當(dāng)手碰到燙饅頭時(shí),人就會(huì)立刻縮手,形成縮手反射,縮手反射的神經(jīng)中樞位于身體的______________內(nèi),“燙”的感覺(jué)是在________________中產(chǎn)生的。
(3)請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑:__________________________________________________________________。
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【題目】豬籠草是一種食蟲(chóng)植物,為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如圖所示。在35℃水浴中保溫一段時(shí)間后,1、2中加入適量雙縮脲試劑(雙縮脲試劑是一種用于鑒定蛋白質(zhì)的試劑,它是一種堿性的含銅試液,呈藍(lán)色,遇到蛋白質(zhì)顯紫色),3、4不加任何試劑,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)②B. 實(shí)驗(yàn)①
C. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能D. 實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能
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【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,()__________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(2)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是(①)_______。
(3)(③)________可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。
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【題目】用嫁接的方法來(lái)培育新品種,嫁接的關(guān)鍵是( 。
A.接穗要保持濕潤(rùn)
B.接穗和砧木的形成層要緊密的結(jié)合在一起
C.嫁接的時(shí)間要選好
D.選擇好砧木和接穗
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【題目】“女大十八變,越變?cè)狡痢,與之直接相關(guān)的器官和物質(zhì)是( )
A.卵巢/雌性激素
B.子宮/月經(jīng)
C.睪丸/雄性激素
D.子宮/雌性激素
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【題目】據(jù)如圖分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 表示探究有機(jī)物的運(yùn)輸部位
B. 是人一次平靜呼吸中肺部?jī)?nèi)外氣壓差的變化曲線(xiàn),AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程
C. 表示驗(yàn)證種子萌發(fā)需要適宜的溫度
D. 表示用此裝置可以說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣
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【題目】如圖是擬南芥及其分類(lèi)地位圖示和二歧式檢索表,下列關(guān)于擬南芥的說(shuō)法正確的是( 。
A. 屬于無(wú)種子植物
B. 有種子,但種子外面沒(méi)有果皮包被
C. 處在上述二歧式檢索表中的R位置
D. 與銀杏的共同特征多于與水稻的共同特征
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【題目】“苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)!薄疤ā睂(shí)際是苔蘚的孢蒴。這體現(xiàn)了( )
A.生物能生長(zhǎng)和繁殖B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C.生物能遺傳和變異D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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【題目】樂(lè)樂(lè)的手不小心碰到滾燙熱水,他會(huì)立即縮回手并馬上用冷水沖洗,樂(lè)樂(lè)的反應(yīng)( )
A.前者是條件反射B.前者與脊髓活動(dòng)無(wú)關(guān)
C.后者是非條件反射D.后者與大腦皮層活動(dòng)有關(guān)
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