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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是(  )
A.液泡
B.染色體
C.線粒體
D.葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】珊瑚、珊瑚蟲、生石花、病毒、機(jī)器人、鐘乳石都是生物嗎?以下說(shuō)法正確的是( 。
A.珊瑚蟲不是生物,珊瑚是生物
B.生石花是生物,病毒不是生物
C.機(jī)器人、鐘乳石都是生物
D.珊瑚蟲、生石花、病毒都是生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),根據(jù)此圖完成下列各題。

(1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括①________,②________。

(2)在長(zhǎng)的________外套有一層鞘,組成________,它的末端的細(xì)小分支叫做________。

(3)神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說(shuō)的一條________。

(4)A圖是顯示的是顯微鏡下,神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系,并與數(shù)量龐大的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞共同形成的________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖

1A是 ,由細(xì)胞體和 構(gòu)成

2B具有 的功能

3D是由腦、 和它們所發(fā)出的 組成的

4由此歸納出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中,一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)圖甲表示:長(zhǎng)頸鹿的祖先,有的頸長(zhǎng),有的頸短,這些變異是____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的;不同個(gè)體出現(xiàn)頸長(zhǎng)短不一的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先不斷____的結(jié)果。

(2)在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程中,____的個(gè)體被保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體與環(huán)境的變化是____的。

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿的生存和淘汰過程中,起到了____作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.圖為神經(jīng)細(xì)胞的是( 。

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“西湖春色歸,春水綠于染”和“苔痕印階綠,草色入簾青”分別描述了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀(  )
A.藻類植物、蕨類植物
B.藻類植物、苔蘚植物
C.苔蘚植物、蕨類植物
D.苔蘚植物、藻類植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:

(1)在長(zhǎng)骨的______________(填名稱)和_____________(填序號(hào))的空隙里都有骨髓,幼年時(shí)的骨髓呈紅色,具有__________________功能。

(2)骨折后骨的愈合主要依靠骨膜內(nèi)的____________的作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案