（1）若圖1中小燒杯內(nèi)為氫氧化鈉溶液，該實驗裝置探究的問題是______；為了確保實驗結(jié)果的準確可信，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里應盛放等量的______。

（2）探究小組的人員利用二氧化碳傳感器等設備，測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜內(nèi)二氧化碳濃度的變化，結(jié)果如圖2曲線所示。則①：造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過程是______，其進行的主要場所是在植物細胞內(nèi)的______；②：在NP段，該裝置內(nèi)的氧氣濃度變化是______。

（3）若圖1小燒杯內(nèi)為澄清的石灰水，植物換成死亡較長時間的植株，并將裝置置于黑暗環(huán)境中一段時間后，小燒杯內(nèi)石灰水______（填“變”或“不變”）渾濁。

（4）有的小組成員選取了健康且長勢和重量相同的玉米苗15株，平均分成三等份，分別放置在溫室內(nèi)甲、乙、丙三組裝置中進行無土栽培（具體培養(yǎng)條件見下表）：

在光照、溫度等條件完全相同的情況下培養(yǎng)一段時間后，玉米苗的長勢和重量都發(fā)生了一定變化。你認為上述實驗設計能構(gòu)成______組對照實驗。探究的變量分別是______。

（1）在長翅果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只殘翅果蠅，這種現(xiàn)象在生物學稱做___________。

（2）長翅和殘翅由一對基因控制（顯性基因用 A 表示，隱性基因用 a 表示），圖甲是果蠅雜交過程示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，隱性性狀是_______，子代長翅果蠅的基因組成是_________。

（3）若某對親代果蠅產(chǎn)生的子代翅型表現(xiàn)情況如圖乙所示，則該親代果蠅的基因組成是___________。

（1）①②③④合稱為________，將來可以發(fā)育成新的 ________。

（2）⑥由 A 中的[____]發(fā)育而成，主要功能是從土壤中吸收水分和無機鹽。

（3）E 是由花的_________發(fā)育而來， D、E 在生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于__________。

（1）若a為食物中的蛋白質(zhì)消化后的最終產(chǎn)物，則a是_____，在_____被吸收進入血液。

（2）氧氣進入血液是通過_____作用實現(xiàn)的。血液與組織細胞進行氣體交換的場所是_____。氧氣與血液中的_____結(jié)合，隨血液循環(huán)到達全身組織細胞，所經(jīng)過結(jié)構(gòu)的順序是_____（選填序號）。

①主動脈 ②肺動脈 ③肺靜脈 ④上腔靜脈

⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室

（3）I是_____。若過程B發(fā)生異常，此人的尿液中可能會發(fā)現(xiàn)較多的_____。

（1）小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖1）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）。圖1中的2所示細胞與圖2中的6所示細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是______；圖1中的5對應圖2中的______（填數(shù)字）。水分通過該結(jié)構(gòu)散失到大氣中，促進了植物體內(nèi)______的吸收和運輸。

（2）小薇培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，用礦泉水瓶制作了如圖3所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用，就選用了甲裝置放在光下進行實驗1小時后將甲裝置塑料袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水，觀察到______，實驗成功。她不用乙裝置的原因是______。

（3）小薇整理筆記，繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖（圖4）。圖4中植物葉片有機物積累最快的點是曲線上的______；當外界溫度降低時，圖4中的a點會向______（選填上或下）移動。

（1）人的胚胎發(fā)育的場所是______；胎兒通過[ ]______和臍帶從母體獲取營養(yǎng)，排出廢物。

（2）從生殖發(fā)育的角度看，哺乳動物優(yōu)于其他動物的特點是______________，其優(yōu)勢在于________________________。

（1）該植物的花中與結(jié)出果實和種子有直接關系的結(jié)構(gòu)是______（填圖中代碼）。

（2）該植物的花具有艷麗的花冠和芳香的花粉，據(jù)此可推斷它的傳粉可借助______。

（3）圖中C結(jié)構(gòu)內(nèi)最主要的部分是由B內(nèi)的[]______受精后發(fā)育來的。

（4）圖中D所指的兩個部分，最先長出的是______（填序號）；該部分的生長主要是靠______。

（5）某生物小組的同學為探究溫度對玉米種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗，根據(jù)培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)繪成圖2所示曲線圖。則：①實驗中，實驗組和對照組除溫度這一變量外，其他培養(yǎng)條件都應相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的______等。②根據(jù)圖乙所示曲線，通過該實驗可得出的結(jié)論是______。

【題目】在生產(chǎn)實踐中，將動物分為水產(chǎn)動物、家禽、家畜、農(nóng)業(yè)益蟲、農(nóng)業(yè)害蟲等的依據(jù)是動物的（ ）
A.經(jīng)濟價值
B.生存環(huán)境
C.外部形態(tài)
D.生理特征

（1）圖甲中①所示的生理過程稱為______；此過程中______經(jīng)過復制，平均分配到兩個子細胞中，因此使新細胞和親代細胞保持一致。

（2）圖乙中的b、d分別與甲圖中的______在結(jié)構(gòu)層次上相對應（填序號）。

（3）圖乙中的a是______，它是由甲圖中的[_]______（生理過程）形成的。

（4）構(gòu)成圖乙c的主要組織是______。

（5）蘿卜與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，蘿卜中沒有的結(jié)構(gòu)層次是[]______。