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【題目】空氣質量問題越來越受到廣大市民的關注,空氣中的污染物能嚴重危害人和其他生物的健康,下列疾病中不可能是由空氣污染造成的是( )
A.肺癌
B.白血病
C.支氣管哮喘
D.神經炎
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【題目】一次,某生物小組實地考察,觀察到了如圖中的幾種動物,其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們。你能根據所學的知識,幫助這個小組嗎?
(1)A用______呼吸,而B用______呼吸。
(2)C類是一種特殊類群,它們在發(fā)育方面的特殊特征是______。
(3)D類是開始具有較為發(fā)達的______而成為真正的陸生脊椎動物。
(4)E類多能飛翔,與其生活相適應的身體特征:身體呈流線型,______,體表被覆羽毛等。
(5)F類特有的生殖發(fā)育特點是______。
(6)A類與B、C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有______。
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【題目】下列日常生活中具備食品安全意識的正確做法是
A. 裝袋產品盡管過期但沒霉變仍可食用
B. “五角零食”營養(yǎng)全、可口,可多吃
C. 野外采來的蘑菇可以隨意放心大膽食用
D. 桶裝水應在保質期內飲用完
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【題目】我市某校提出了“每天鍛煉一小時,幸福工作四十年”的健身倡議,從免疫學的角度考慮,其作用是( )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易感人群
D.促進抗體產生
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【題目】如圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的實驗。在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放入4℃的冰箱中,數天后觀察。
(1)在6顆種子中,你認為___號種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因是___。
(2)5號種子不能萌發(fā)的原因是___;1號種子不能萌發(fā)的原因是___;3號種子不能萌發(fā)的原因是___。
(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的是___。
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【題目】“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!比f千枝條及其綠葉是由什么發(fā)育而來的
A. 種皮 B. 花 C. 根 D. 芽
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【題目】如圖是心臟結構示意圖,請據圖回答:
(1)心臟的四個腔分別是③是_____,④是_____,⑧是_____,⑩是_____。
(2)寫出圖中血管名稱:①⑤合起來是___,②是___,⑥是___,⑦是___。
(3)能防止血液倒流的結構叫_____,是圖中的結構_____(填數字)。
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【題目】請據圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經結構叫_____,神經系統結構和功能的基本單位是_____。
(2)若圖中[1]表示感受器,請寫出圖中其他序號所表示的結構名稱: [2]_____、[3]_____、[4]_____、[5]_____。
(3)當手受到針的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經沖動的傳導過程是_____(用圖中的數字和箭頭表示)。從反射的類型看,縮手反射屬于_____反射。
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