（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次是______．

（2）圖1中②代表的氣體為______，[A]代表的結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動為______．

（3）分別在早晨、中午、傍晚從一棵自然狀態(tài)下的天竺葵上摘取三片相似的葉子，經(jīng)酒精脫色，再用碘染色后發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的深淺不一樣．藍(lán)色最深的是______時(shí)間摘取的葉片．

（4）圖2中甲所示的是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)裝置，該裝置中小燒杯里盛放的是______，在本實(shí)驗(yàn)中的作用是______．

（5）請根據(jù)圖2中乙實(shí)驗(yàn)裝置，提出一個(gè)探究的問題：______？

（6）選取某陸生植物體上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的葉片，按如表處理（凡士林有透光不透氣的作用），然后將植物置于光下通風(fēng)處，幾小時(shí)后，測定葉片內(nèi)有機(jī)物含量從多到少的順序是______．

A．消化腔 B．體腔 C．腸 D．口

（1）請?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

A．身體呈圓筒形

B．由許多彼此相似的體節(jié)組成

C．靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動

D．靠肺呼吸

A．背腹扁平 B．身體呈輻射對稱 C．身體呈兩側(cè)對稱 D．有口無肛門

【題目】根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說當(dāng)今豐富多彩的生物界形成的原因是（ ）
A.生存斗爭
B.自然選擇
C.人工選擇
D.遺傳變異

A．很多種類的軟體動物都可以食用

B．軟體動物有水生的也有陸生的

C．軟體動物的身體比較柔軟，所以體外一般都有貝殼保護(hù)

D．軟體動物都生活在水中

A. 無機(jī)物質(zhì)合成簡單的有機(jī)小分子物質(zhì)階段

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段

C. 有原始界膜的獨(dú)立體系階段

D. 獨(dú)立體系演變?yōu)樵�始生命階段

（1）圖中左心房與左心室間、右心房與右心室間有瓣膜，它的作用是________。血液由左心室經(jīng)全身各處毛細(xì)血管后，回到右心房，這一過程稱為______循環(huán)。

（2）肺是人體呼吸系統(tǒng)的重要器官，當(dāng)血液流經(jīng)肺部后，血液由____血變成____血。

（3）如果A是小腸，則飯后血液流經(jīng)A后，血液中葡萄糖的含量會_______。