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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】舉手、投足等動(dòng)作,都是運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.一般包括:“①骨繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng);骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮收縮;相應(yīng)的骨受到牽拉等.這些步驟發(fā)生的正確順序是( 。

A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③①

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物圈中,對(duì)生物圈影響最大的因素是什么( 。
A.生物病毒、瘟疫
B.人類不符合生態(tài)規(guī)律的活動(dòng)
C.不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害
D.環(huán)境污染及某些關(guān)鍵性食物鏈的斷裂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖及其使用過(guò)程的相關(guān)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)圖1中的②,使___對(duì)準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,把一個(gè)___對(duì)準(zhǔn)通光孔。若實(shí)驗(yàn)室中光線較暗應(yīng)選用______。

(2)正常情況下在使用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的相應(yīng)關(guān)系是如圖3中的___。

(3)如圖4為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多,目鏡與物鏡的組合應(yīng)為___。

(4)觀察過(guò)程中當(dāng)調(diào)節(jié)圖1中④使鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛一定要看著的結(jié)構(gòu)的名稱___,這樣做的目的是___。

(5)若在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)小污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,都未發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)跟著移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在___上。

(6)圖2中A~D為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,要使圖A變成圖B,載玻片應(yīng)向___方移動(dòng),要使視野從C(模糊物像)變?yōu)镈(清晰物像),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[___]___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

在學(xué)習(xí)檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時(shí),某小組同學(xué)想知道洗手前和洗手后手上細(xì)菌和真菌的分布情況,做了如下探究實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

步驟

組別

第一步

配制培養(yǎng)基,分成三等份,分別裝入標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的三個(gè)相同培養(yǎng)皿中

第二步

將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理后冷卻

第三步

洗手前用無(wú)菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培養(yǎng)皿上涂抹一下

丙培養(yǎng)皿不做任何處理

第四步

將甲、乙、丙培養(yǎng)皿同時(shí)放到37℃恒溫箱中,培養(yǎng)2

觀察現(xiàn)象

洗手前

洗手后

空白對(duì)照

1)請(qǐng)寫(xiě)出①的處理方法:_____

2)將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理的目的是:_____

3)用無(wú)菌棉棒擦拭手心后,在培養(yǎng)基上涂抹上,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步步驟?_____

4)丙組在這有沒(méi)有必要:_____(填有/沒(méi)有),設(shè)置丙組的目的是:_____。

5)細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件,如__________、_____

6)該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生的啟示是:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別為屈肘動(dòng)作(圖一)和關(guān)節(jié)示意圖(圖二),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由_____、骨骼肌和_____組成。

(2)小剛希望通過(guò)舉啞鈴來(lái)鍛煉上臂肌肉,當(dāng)他屈肘(如圖一所示)將啞鈴舉向胸前,此時(shí)肱二頭肌處于_____狀態(tài),肱三頭肌處于_____狀態(tài)。如果他運(yùn)動(dòng)完后將手臂自然下垂,則此時(shí)肱二頭肌處于_____狀態(tài),肱三頭肌處于_____狀態(tài)。(填“收縮”或“舒張”)

(3)劇烈運(yùn)動(dòng)用力過(guò)猛可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從[____]_____里滑脫出來(lái)。

(4)某人膝關(guān)節(jié)腫脹,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)腔里有大量的積液,對(duì)照?qǐng)D二可知他膝關(guān)節(jié)中的[____]_____發(fā)生了病變。

(5)2019年中國(guó)女排奪得女排世界杯冠軍,成功衛(wèi)冕。當(dāng)女排姑娘們完成發(fā)球,接球,傳球,扣球等一系列動(dòng)作時(shí),除了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的參與,還需要_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié),運(yùn)動(dòng)所需要的的能量,有賴于消化系統(tǒng),_____系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的配合。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面列舉了六種生物的名稱,并對(duì)它們進(jìn)行了分類,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)所代表的生物名稱:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_____。

(2)藏羚羊是我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,為了保護(hù)生物的多樣性,建立_____是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

(3)生物分類的等級(jí)單位從高到低依次是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。這七個(gè)分類單位中,包括生物種類最多的是_____,生物之間共同特征最多的是_____

(4)瑞典著名的植物學(xué)家林奈畢生從事植物的分類研究,在《自然系統(tǒng)》這本書(shū)中,他正式提出科學(xué)的生物命名法是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在干燥環(huán)境中的蚯蚓會(huì)很快死亡,原因是它身體的細(xì)胞得不到( 。

A. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列活動(dòng)對(duì)維持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是( )
A.植物的呼吸作用
B.焚燒秸稈
C.植物的光合作用
D.火力發(fā)電

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為幾種常見(jiàn)生物的結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)分析回答:

(1)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是_____(填字母)

(2)圖____(填字母)是細(xì)菌,它的生殖方式是_____生殖A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)_____

(3)善于觀察的某同學(xué)一眼就認(rèn)出[B]是_____,因?yàn)樗闹绷⒕z頂端呈掃帚狀,而且還知道[B]和[C]有著共同的生殖方式,即用_____繁殖

(4)圖中生物營(yíng)養(yǎng)方式都是_____(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”),其中屬于單細(xì)胞生物的有_____(填字母)。

(5)D的主要生殖方式是_____生殖。

(6)圖中的B能產(chǎn)生______,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病

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