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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人類利用遺傳變異原理培育新品種的方法有 和 及工選擇育種。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，把手伸進(jìn)剛收獲的小麥堆里，會(huì)感到發(fā)燙，其原因是

A. 夏天的氣溫過高

B. 種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多

C. 種子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生熱量

D. 種子呼吸作用微弱，產(chǎn)生的熱量多

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述，不正確的是

A．光合作用只在白天進(jìn)行；呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

B．光合作用和呼吸作用相互依存

C．光合作用在葉綠體中進(jìn)行；呼吸作用在線粒體中進(jìn)行

D．光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，由于遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此一般只表現(xiàn)在當(dāng)代而不會(huì)遺傳下去，屬于 變異；由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異屬于 變異。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）呼吸系統(tǒng)由____和____組成。____是氣體交換的場(chǎng)所。

（2）下圖為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：玻璃鐘罩代表_____。③是橡皮膜代表_____。當(dāng)③向上頂時(shí)，氣球癟了，這個(gè)過程就是____（填“吸氣”或“呼氣”）；當(dāng)③向下拉，這個(gè)過程就是____（填“吸氣”或“呼氣”）。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中，不利于維持生物圈中碳－氧平衡的是

A. 合理使用燃料，減少二氧化碳排放量

B. 大力開展植樹造林，增加綠化面積

C. 倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡”

D. 對(duì)草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載蓄量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，原因是綠色植物進(jìn)行光合作用制造了____，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____。在現(xiàn)代溫室生產(chǎn)蔬菜的過程中為了提高光合作用的強(qiáng)度有人增施“氣肥”， “氣肥”其實(shí)就是____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中1、2、3、6、9、8、10結(jié)構(gòu)連在一起形成了一個(gè)管道叫____。

（2）淀粉被初步消化的部位是[ 1 ] ____，淀粉最終被徹底消化為____。蛋白質(zhì)開始消化的部位是[ 6 ] ____，最終被分解為____。

（3）最大的消化腺是[ 4 ]____，它分泌的消化液____，其中不含____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物在生命活動(dòng)中都要不斷地從外界獲取____________，同時(shí)不斷地排出體內(nèi)的________，這是____________現(xiàn)象。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能夠___________，由小變大，個(gè)體成熟后能夠通過__________產(chǎn)生后代。

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同步練習(xí)冊(cè)答案