相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】讀清代詩(shī)人袁牧的優(yōu)美詩(shī)句“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，體會(huì)到其中包含的生物特征是（ ）

A. 生物能進(jìn)行呼吸

B. 生物有變異的特性

C. 生物都能繁殖

D. 生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠適應(yīng)更廣闊空間生活的運(yùn)動(dòng)方式是

A. 跳躍 B. 爬行 C. 奔跑 D. 飛行

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）

A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 糖類 C. 脂質(zhì) D. 蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探究“螞蟻通訊”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 螞蟻只能依靠氣味通訊

B. 如果沒(méi)有通訊，螞蟻個(gè)體之間無(wú)法取得聯(lián)系

C. 螞蟻能利用觸角相互溝通

D. 螞蟻的通訊是分工合作的必要條件

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】把蔬菜和水果放到冰箱的冷藏室中儲(chǔ)存，主要目的是（ ）

A. 增強(qiáng)蔬菜和水果的呼吸作用 B. 降低蔬菜和水果的呼吸作用

C. 增強(qiáng)蔬菜和水果的蒸騰作用 D. 降低蔬菜和水果的蒸騰作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以成為“萬(wàn)物之靈”，從行為方面分析，主要是因?yàn)槿祟惥哂凶顝?qiáng)的（ ）

A. 取食行為B. 防御行為

C. 學(xué)習(xí)行為D. 繁殖行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，兩棲動(dòng)物的呼吸器官不包括（ ）

A. 肺B. 鰓

C. 皮膚D. 氣管

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】以下結(jié)構(gòu)不屬于胚的是（ ）

A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚乳 D. 子葉

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種植物一旦受到空氣污染就無(wú)法生存下去，它可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物的是下列哪一項(xiàng)（ ）

A、藻類植物 B、苔蘚植物

C、蕨類植物 D、裸子植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的主要依據(jù)是( )

A. 數(shù)量B. 等級(jí)C. 形態(tài)結(jié)構(gòu)D. 大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案