春雨綿綿，潤物無聲．然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力．這樣的雨水叫做酸雨．酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的．酸雨對植物的生長會有影響嗎？某生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：
①在一個花盆里播30粒小麥種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②向醋酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象． ④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中，他們作出的假設(shè)是什么？______．
（2）他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫助改進完善______．
（3）根據(jù)他們的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．
（4）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述你的理由______．
（5）為了減少酸雨的形成，我們應(yīng)該怎么做？（答出2條即可，每條一分）

環(huán)境污染對植物的生長和發(fā)育有不同程度的影響．工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨（PH＜5.6）形成的主要原因之一，有人設(shè)計實驗研究酸雨對植物的毒害作用，實驗過程如圖所示（除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均相同）．
實驗結(jié)果表明，“酸雨”使植物葉片變黃．而對照實驗中的植物沒有變黃，該實驗征明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響．
參照上述裝置和試劑，以小麥種子為實驗材料設(shè)計實驗，探究兩種不同PH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響．
（1）探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響．
（2）作出的假設(shè)：______．
（3）實驗步驟（簡要敘述）
（4）預(yù)期實驗結(jié)果與分析．

小丁做“酸雨對生物的影響”探究實驗過程如下：
要研究的問題：______？
提出假設(shè)：酸雨對生物有害．
制定方案：
（1）在一個花盆里播下5粒大豆，等他們長成幼苗后作實驗．
（2）向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用PH值在4左右．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實驗結(jié)論：酸雨對生物有影響．
小丁“要研究的問題是什么？請你補上．
實驗這樣做對不對，請指出錯誤的地方．______．

一項研究表明，植物對二氧化硫的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如下表：

被測植物	平均受害面積（%）	氣     孔
		氣孔密度	每個氣孔面積
甲植物	13.5	218	272
乙植物	33.4	162	426
丙植物	57.7	136	556

（1）該研究說明，植物對二氧化硫的抗性與氣孔的密度呈______關(guān)系，和每個氣孔的面積呈______關(guān)系．
（2）在二氧化硫污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中的______植物為行道樹種．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．有人設(shè)計實驗研究酸雨對植物的毒害作用．實驗過程如圖所示（除特別說明之外，其他條件均相同）



上述實驗中，判斷“酸雨”對植物生長產(chǎn)生影響的依據(jù)可以是______、______．（請至少寫出兩點）
（4）設(shè)置乙實驗的目的是______．
（5）實驗結(jié)果表明______．

春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”．酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（4）實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么？______．
（2）做出的假設(shè)是什么？______．
（3）小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么？如何改進？______．
（4）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你一出的結(jié)論是______．
（5）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．______．