某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學(xué)一人一個主意，請你分析其中蘊含的科學(xué)道理：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學(xué)方法．



（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做______，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是______．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是______的．因此，生物科學(xué)研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選______作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究______、______在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？______．
（4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進行研究．乙的觀點反映了科學(xué)實驗要遵循______的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中______提供依據(jù)．

李東將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側(cè)翻，這說明胸鰭的作用主要是（　�。�

A．保持身體平衡	B．產(chǎn)生前進動力
C．保持前進方向	D．控制魚體沉浮

“觀察魚鰭在游泳中的作用”最好的科學(xué)探究方法是

為觀察魚鰭在游泳中的作用，下列方法中可行的是
①直接觀察②分別剪掉不同的魚鰭進行對比③只剪掉尾鰭④用模型代替魚進行試驗⑤捆綁魚鰭

第三合作小組的同學(xué)在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，提出了四種假設(shè)．根據(jù)你的探究，你認為哪一種假設(shè)會被證實是錯誤的（　　）

A．魚的胸鰭和腹鰭會起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用

B．魚的背鰭對魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用

C．魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進的動力，還可以決定前進的方向

D．魚類只靠鰭進行運動