取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭，剪掉第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理。然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運(yùn)動方向；第三條小鯽魚一切正常。

（1）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有____的作用；尾鰭具有____的作用。
（2）在小明的實(shí)驗(yàn)中，第三條小魚的作用是       ____。
（3）通過本實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”。請你結(jié)合有關(guān)知識，對他的這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價：__       __。
（4）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚在游泳時，靠_          _保持平衡，靠__          _保持前進(jìn)的方向。
（5） 若從保護(hù)動物的角度考慮，你認(rèn)為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設(shè)想（僅答出思路即可，不必詳細(xì)介紹操作方法）：__                   __。

（1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了______組對照實(shí)驗(yàn)。
（2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有____________________的作用。

A．胸鰭和尾鰭
B．腹鰭和尾鰭
C．胸鰭和腹鰭
D．全部鰭

A．鯽魚不能轉(zhuǎn)向
B．鯽魚不能上浮
C．鯽魚不能向前運(yùn)動
D．鯽魚失去平衡而側(cè)翻

(1)王凱同學(xué)用的方法是______________。
(2)該實(shí)驗(yàn)是探究_________鰭的作用，變量是_________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是_________魚，對照組是_________魚。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時，該種鰭的作用是_________。

（1）該實(shí)驗(yàn)在選擇活小魚時，應(yīng)選尾鰭色素少的，這是因?yàn)開___________。
（2）在圖2中可判斷標(biāo)號3的血管是_______，判斷的依據(jù)是___________。    
（3）在圖2中的標(biāo)號2的功能是__________。    
（4）實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將小魚__________。

A．5
B．6
C．7
D．8

A．能前進(jìn)，但不能控制方向
B．能前進(jìn)，也能控制方向
C．不能前進(jìn)，但能保持身體平衡
D．不能前進(jìn)，也不能保持身體平衡

A．胸鰭和腹鰭
B．背鰭和尾鰭
C．背鰭和臀鰭
D．胸鰭和尾鰭

A．背鰭
B．尾鰭
C．胸鰭
D．腹鰭