保護(hù)環(huán)境和野生動植物資源的重要措施是

1. A.
   禁止捕獵
2. B.
   人工繁殖
3. C.
   建立自然保護(hù)區(qū)，禁止捕獵和亂伐樹木
4. D.
   雜交育種

用你所學(xué)的生物知識來判斷，正確的是

1. A.
   如果某同學(xué)在透明紙上寫一個“b”，則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p”
2. B.
   在生產(chǎn)實踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖都屬于無性繁殖
3. C.
   人體的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響
4. D.
   人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，其中第三道防線是皮膚與黏膜

下列對微生物的認(rèn)識正確的是

1. A.
   病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是分裂生殖
2. B.
   真菌都是單細(xì)胞生物
3. C.
   細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
4. D.
   細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核

下列關(guān)于傳染病的說法錯誤的是

1. A.
   傳染病具有傳染性和流行性
2. B.
   只要是傳染病就一定能流行
3. C.
   傳染病傳染性最強(qiáng)的時期是發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時
4. D.
   傳染病是由病原體引起的

閱讀并分析下列資料
①蚯蚓適合生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中。蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤變得疏松，蚯蚓的糞便還能增加土壤肥力。
②斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃；含羞草的葉受到觸碰后會立即合攏。
③一粒玉米能發(fā)育成一顆高大的植株，并結(jié)出許多個玉米粒；一個雞蛋能孵化出一只小雞。

（1）資料①說明了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物不僅能______環(huán)境，而且能_______環(huán)境。

（2）資料②說明生物具有___________________的特征。

（3）資料③說明生物能__________和__________。

把一魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟卻不見了。請分析：

（1）土壤中一些腐生的____菌和____菌將魚的內(nèi)臟分解了，所以過一段時間以后魚的內(nèi)臟就消失了。

（2）魚的內(nèi)臟分解生成了____被蔬菜吸收，成為制造____的原料，所以那里的菜長得特別旺盛。

（3）這種現(xiàn)象說明____者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

有的同學(xué)說“動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血”，這種說法對嗎？為什么？

材料分析題：
2011年5月，南京某幼兒園的一名孩子出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名孩子出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。

（1）該病的病因是（____▲）A.缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)B.某種病原體入侵C.某激素分泌異常D.遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

（2）醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇。它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種生物屬于____▲____（填“細(xì)菌”或“真菌”或“病毒”）。

（3）發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒，這在預(yù)防傳染病的一般措施中屬于____
____▲____。

（4）該病痊愈后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)抗體，從而獲得對該病毒的免疫力，此種免疫類型屬于
________▲____。

外傷出血時，血液凝固與哪種細(xì)胞的功能有關(guān)？

1. A.
   血小板
2. B.
   紅細(xì)胞
3. C.
   白細(xì)胞
4. D.
   血細(xì)胞

形成血紅蛋白不可缺少的物質(zhì)是

1. A.
   鋅
2. B.
   鈣
3. C.
   碘
4. D.
   鐵