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科目： 來源：同步題 題型：單選題

蝗蟲的生殖發(fā)育過程中發(fā)現(xiàn)翅的階段是
[     ]
A．若蟲
B．蛹
C．成蟲
D．卵

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科目： 來源：同步題 題型：單選題

下列成語所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲生殖和發(fā)育無關的是

[     ]

A．飛蛾撲火
B．作繭自縛
C．金蟬脫殼
D．蜻蜓點水

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科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖為家蠶發(fā)育過程示意圖，請據圖回答：
(1) 填寫圖中各標號所示個體的名稱。
①_______；②_________；③________；④________；⑤________；⑥________。
(2)家蠶的發(fā)育共經過哪幾個階段？
(3)家蠶的發(fā)育過程屬于哪種類型？為什么？

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科目： 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖是黏蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖，請據圖分析作答：
(1)黏蟲的發(fā)育順序為________
A．①→②→③→④
B．①→③→④→②
C．②→①→③→④
D．③→②→④→①
(2)黏蟲的發(fā)育方式為________
A．不變態(tài)發(fā)育
B．變態(tài)發(fā)育
C．不完全變態(tài)發(fā)育
D．完全變態(tài)發(fā)育
(3)形態(tài)結構和生活習性差異很大的兩個時期是___________
A．①和②
B．②和③
C．③和④
D．①和④
(4)同葉蟬的發(fā)育過程相比較，黏蟲的發(fā)育多了一個時期，它是_____
A．①
B．②
C．③
D．④
(5)填出四種蟲態(tài)的名稱：①_________；②________；③_________；④____________。

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科目： 來源：同步題 題型：問答題

人們常用“作繭自縛”、“剝繭抽絲”這樣的詞來形容一些人或事，學習了昆蟲的生殖和發(fā)育的知識后，請你從生物學角度對這些詞進行解釋。

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科目： 來源：專項題 題型：單選題

昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是
[     ]
A．卵、若蟲、蛹、成蟲
B．卵、蛹、成蟲
C．卵、蛹、若蟲、成蟲
D．卵、若蟲、成蟲

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科目： 來源：河南省期末題 題型：單選題

很多昆蟲發(fā)育的過程中都要蛻皮，這是由于
[     ]
A．外骨骼能阻止水分的散失
B．昆蟲的外骨骼很堅硬
C．昆蟲外骨骼能保護和支持內臟
D．堅硬的外骨骼不能隨著身體的長大而長大

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科目： 來源：0112 月考題 題型：填空題

蝗蟲五齡跳蝻已蛻皮          次

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科目： 來源： 題型：

右圖是桃花的結構示意圖。

（1）圖中______構成雌蕊。

（2）此桃花授粉后，______能發(fā)育成種子；______被害蟲吃掉后將不能結出果實。

（3）某種桃的果實個大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產實踐中一般都實用______ 的繁殖方法。

（4）桃花的花瓣有5枚，這是由______控制的。

 

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科目： 來源：同步題 題型：填空題

請分析資料，回答相關問題：
澳洲草原廣闊，天然牧草資源十分豐富。自1925年起，從印度和馬來西亞引入當地沒有的牛、羊等家畜，大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后，千萬頭牛的糞便覆蓋了草場，牧草大量枯死，同時蠅子蔓延，成為澳洲牧區(qū)的一大公害。整個澳洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來從亞洲引進了蜣螂，它們將新鮮牛糞滾成糞球推運到地下，既消除了牛糞，又肥沃了土壤，還控制了蠅子，有效地解決了生態(tài)危機問題，使澳洲草原又呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。
(1)蚊、蠅是危害人、畜的害蟲，它們的生殖發(fā)育和蝗蟲不同，它們的發(fā)育過程是_______。
(2)在澳洲的草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛、羊作為________者參與物質循環(huán)，而蜣螂屬于________者。
(3)引進牛羊發(fā)展畜牧業(yè)生產，卻導致減產的原因是什么？從澳洲引進牛羊的經驗和教訓可見，動物在自然界中有哪些作用？

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同步練習冊答案