將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實驗說明______．在本實驗中B組實驗起到______作用．
（2）如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設計是：______．
（3）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應該是______（填序號）．
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸密閉 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
（4）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時發(fā)現(xiàn)當?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______癥的可能性較大．根據(jù)遺傳學的原理推斷，這種癥狀能否遺傳給下一代？______．

小兵在制作饅頭時發(fā)現(xiàn)：夏天面團發(fā)酵時間短，冬季面團發(fā)酵時問長．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時間可能與溫度有關(guān)．于是他想設計一個方案來驗證自己的猜想．
（1）針對小兵同學的疑問，應該提出的假設是什么？______．
（2）在小兵設計的對照實驗中，除了溫度這個條件不同外，其他條件都應______．
（3）上述的研究方法屬于______法．
（4）小兵在制作饅頭過程中所利用的單細胞微生物是______．

與觀察法相比，實驗法具有的特點是（　�。�

A．需要在野外的狀態(tài)下

B．在研究者設計的環(huán)境中觀察動物

C．不施加外界的影響

D．不需要做認真的記錄

學習了“微生物在生物圈的作用”后，同學小靜與小雪對冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，小靜說：“冰箱里沒有微生物，存放食物，不會腐敗變質(zhì)．”小雪說：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質(zhì)．”到底誰的觀點對呢？請設計一個實驗，并對結(jié)果進行分析．
Ⅰ．請補充完整探究方案：
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個小培養(yǎng)皿中，貼上標簽，標上A、B．
②將兩個相同的大號培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，冷卻．
③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿去掉，同時，______（填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．
④每天觀察并記錄兩個培養(yǎng)皿菌落生長情況．
Ⅱ．實驗結(jié)果：數(shù)日后，取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細菌群落，B培養(yǎng)皿沒有．
Ⅲ．實驗結(jié)論：實驗的結(jié)果支持了______同學的觀點．
Ⅳ．請分析回答：
（1）該實驗中的假設是______．
（2）該實驗中設置B培養(yǎng)皿是為了起______作用．
（3）該實驗中如果不進行高溫滅菌，______（填“能”或“不能”）得出實驗的結(jié)論．
（4）A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無機鹽及豐富的______，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營養(yǎng)條件．
（5）根據(jù)所學知識，我們要延長冰箱里食物的儲存期，合理的做法是______．
A．冰箱無需清洗和消毒
B．存放的熟食應用保鮮膜封裝
C．頻繁啟閉冰箱門．

探究實驗一般都需要設置對照，而對照實驗必須遵循單一變量原則．請你舉例說明什么是單一變量原則：______．

為了殺滅害蟲，菜農(nóng)常在蔬菜上噴灑農(nóng)藥，使蔬菜殘留有農(nóng)藥．有人說用流動的水沖洗，殘留在蔬菜葉子上的農(nóng)藥比較容易去掉．也有人說把青菜放在清水里浸泡殘留在葉子上的農(nóng)藥比較容易去掉．據(jù)此，有人提出一個探究的問題：用流動的水洗菜和在清水中浸泡洗菜兩種方式，哪一種比較容易洗掉殘留在蔬菜上的農(nóng)藥？請你根據(jù)這個問題提出假設，并設計一個實驗來驗證你的觀點．給你的材料有：一些含有農(nóng)藥的蔬菜，稱，能檢驗出農(nóng)藥量的試劑（此試劑放入水中能直接讀出農(nóng)藥的含藥量），有足夠的清水，計時用的秒表，洗菜的盆子等（你也可自行選用其它器材，但要容易得到）．
你的假設是：
你的實驗設計：