在探究“洗手對(duì)細(xì)菌真菌數(shù)量的影響”活動(dòng)中，有“用手在培養(yǎng)基上輕輕按壓”的步驟，這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的

在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是

生物學(xué)是研究各種____和________規(guī)律的科學(xué)。

親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，那么，科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、_________、制定計(jì)劃、_________ 、得出結(jié)論。

在探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響時(shí)，得出了水溫的變化與金魚呼吸次數(shù)的關(guān)系。這是科學(xué)探究過(guò)程的哪一步？

生物技術(shù)是人們利用_________、_________對(duì)物質(zhì)原料___________，以提供__________來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。

科學(xué)家為了證實(shí)自己所提出的假設(shè)，常用來(lái)作為重要支持依據(jù)的是  

進(jìn)行科學(xué)探究，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要有效控制          。

請(qǐng)閱讀下面的材料：
  西安市第八中學(xué)學(xué)生陳重光在平常的生活中細(xì)心觀察，有了一個(gè)不簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。她的發(fā)現(xiàn)在2003年獲全國(guó)科技成果大獎(jiǎng)。 陳重光家里為飼養(yǎng)小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。一天，她發(fā)現(xiàn)鋪在蟲盒底部的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡。“是黃粉蟲在吃塑料嗎？”于是，她大膽地作出推測(cè)：黃粉蟲能夠吃塑料。然后她開始了實(shí)驗(yàn)。她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩組蟲子設(shè)計(jì)了“食譜”：甲組喂麥麩和菜葉；乙組在適當(dāng)減少麥麩和菜葉的同時(shí)，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。經(jīng)過(guò)幾天的喂養(yǎng)，她不但發(fā)現(xiàn)了蟲子確實(shí)在吃塑料餐盒，而且通過(guò)稱量證明：蟲子體重在增加。請(qǐng)回答：

繪生物圖時(shí)，圖中的陰影部分用______ 來(lái)表示。