（2012?淄博一模）驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案．他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口．放于溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察．
方案一、甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)只加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、預(yù)期甲乙兩組的實驗現(xiàn)象：
方案一、．
方案二、．
（2）、你認為哪個方案更合理？．
理由是．
（3）、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是．
如何證明？．

（2011?泰安模擬）認真觀察下列圖表，并回答問題：

（1）你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物？（填字母）蛇屬于；海馬屬于．
（2）你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復(fù)雜正確排序：．
（3）E類群的體腔中特有結(jié)構(gòu)是，其生殖發(fā)育方式是．  B類群是一類特殊動物類群，其發(fā)育特點是，通過進行氣體交換．
（4）上述幾種動物類群都屬于脊椎動物，其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有．
（5）D類能夠飛行，與其生活習(xí)性相適應(yīng)的身體形態(tài)特征：身體流線型、、體表被覆羽毛．

（2007?煙臺）如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有．a(chǎn)由消化道進入血液的生理過程叫．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，請解釋其中的原因．
（3）肺泡是氣體交換的場所，肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是．煤氣中毒時，大量的CO取代O₂與血液中的結(jié)合，造成組織細胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是．

（2009?濰坊）下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）．
（2）間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[]的效率．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于甲圖中過程[]所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[]中．
（4）過程B的強弱受等環(huán)境因素的影響．
（5）在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是．

（2010?武漢）對青蛙的生殖發(fā)育特點描述正確的是（　�。�

（2011?泰安模擬）從“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”的詩句中，可看出柳樹至少可采用以下哪種方式來進行繁殖（　�。�