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科目: 來源: 題型:

(2007?恩施州)“山上多植物,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”,這句諺語形象地說明了森林對(duì)環(huán)境具有的作用是( 。

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科目: 來源: 題型:

目前餐桌上流行的各種蘑菇、香菌等在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

枯葉蝶停在樹上像枯葉,仙人掌的葉變態(tài)成針狀,這說明了( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?巢湖)請(qǐng)指出下列四條食物鏈中,正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

蘋果不能在南方熱帶地區(qū)栽種的主要原因是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于生物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

某學(xué)校的課外興趣小組,在探索“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”時(shí),將兩個(gè)同樣大小的水槽分成A、B兩組:分別放入2000ml河水、10只同一批的小蝌蚪;A組每隔一天加甲狀腺激素5mg,B組不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
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    現(xiàn)象 后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) 前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) 尾脫落的平均
    時(shí)間(天)
    尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)(cm)
    A組 4 7 26 0.7
    B組 5 9 37 1.3問題:
    (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:
    添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙
    添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為蛙

    (2)該實(shí)驗(yàn)分成A、B兩個(gè)組的原因是:
    對(duì)照
    對(duì)照

    (3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
    甲狀腺激素
    甲狀腺激素

    (4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了甲狀腺激素具有
    促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育和代謝
    促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育和代謝
    功能.

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    科目: 來源: 題型:

    走在大街上每隔幾十米就會(huì)看到公共垃圾箱(見圖),請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)從垃圾箱上的標(biāo)志可以判斷甲中應(yīng)裝入的是不可回收垃圾,乙中裝入的是
    可回收
    可回收
    垃圾.
    (2)隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)垃圾分類處理的意識(shí)越來越強(qiáng),請(qǐng)將以下生活垃圾進(jìn)行分類:廢報(bào)紙、易拉罐、剩飯菜、蘋果皮裝入甲中的是
    剩飯菜、蘋果皮
    剩飯菜、蘋果皮
    ,裝入乙中的是
    廢報(bào)紙、易拉罐
    廢報(bào)紙、易拉罐

    (3)用過的廢舊電池不可以隨意亂扔,因?yàn)樗鼘儆?!--BA-->
    危險(xiǎn)有害
    危險(xiǎn)有害
    垃圾,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.
    (4)我國(guó)采用的垃圾處理方法主要是
    焚燒
    焚燒
    、填埋和堆肥等方法.

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    科目: 來源: 題型:

    如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
    (1)液體A 稱為
    原尿
    原尿
    ,形成該液體的過程稱為腎的
    腎小球的濾過
    腎小球的濾過
    作用.
    (2)A中含有的物質(zhì),如所有
    葡萄糖
    葡萄糖
    、大部分的水和部分無機(jī)鹽被[]
    ⑤腎小管
    ⑤腎小管
    重新吸收回血液,剩下的便是尿液了.這一過程稱為腎的
    腎小管的重吸收
    腎小管的重吸收
    作用.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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