圖1---4中大寫字母為人體部分生理活動(dòng)或各個(gè)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①表示的生理過(guò)程是．如果某人進(jìn)食了大量的淀粉，短時(shí)間內(nèi)他血液的中的激素的含量會(huì)增加，從而使人血液中的血糖濃度保持穩(wěn)定．
（2）圖中表示人體排泄代謝廢物的途徑的是．
（3）缺鐵性貧血患者由于血液中含量過(guò)低而影響了的運(yùn)輸，從而使細(xì)胞
因?yàn)?!--BA-->減弱而缺乏能量．

我市羅田是全國(guó)有名的“板栗之鄉(xiāng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出板栗進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式
；
（2）“淺刺大板栗”是優(yōu)良板栗品種，為了保持其優(yōu)良性狀，最好用方法繁殖．圖中所示的板栗球果里面的一顆顆板栗是由花的發(fā)育而來(lái)
（3）羅田板栗果仁中含淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、磷、鐵以及維生素A、B、C、、B2等物質(zhì)．所含蛋白質(zhì)比大米高30%，脂肪比大米高20倍，其中蛋白質(zhì)在消化系統(tǒng)中的起始消化部位是．
（4）為防治害蟲(chóng)，果農(nóng)往往在板栗開(kāi)花、結(jié)果期間頻繁地噴灑農(nóng)藥．試分析評(píng)價(jià)這樣做有什么危害？．（答出一點(diǎn)即可）

如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S₁、S₂、S₃表示所在部位的面積，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

（2011?德州）細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�

（2013?牡丹江）近年來(lái)，“霧霾”天氣頻頻出現(xiàn)，嚴(yán)重影響著人們的生活，PM2.5是形成“霧霾”天氣的主要原因，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，是衡量大氣質(zhì)量的指標(biāo)之一．PM2.5也稱為入肺顆粒物，由于顆粒物小，人體吸氣時(shí)可直接進(jìn)入肺中．它的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物．
（1）PM2.5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在可誘發(fā)系統(tǒng)疾�。�
（2）“霧霾”嚴(yán)重影響著人體的健康，當(dāng)“霧霾”來(lái)襲時(shí)，你對(duì)人們有何建議？．
（3）你認(rèn)為怎樣做可以減少“霧霾”天氣的出現(xiàn)？．

（2013?牡丹江）為了創(chuàng)建“美麗家園”，繁花、綠樹(shù)已成為牡丹江管理局各農(nóng)場(chǎng)一處處?kù)n麗的景觀．
（1）為了保證花卉的成活率，常常在陰天或傍晚移栽，這樣做的目的是．
（2）樹(shù)苗移栽后，要定期澆水和施肥，這樣做的目的是為樹(shù)苗的生長(zhǎng)提供．
（3）請(qǐng)你寫出一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的宣傳標(biāo)語(yǔ)：．

進(jìn)入四月以來(lái)，H7N9禽流感疫情、四川雅安地震均成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，利用你所學(xué)的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）H7N9禽流感病毒屬于病毒．
（2）某醫(yī)院接收一位H7N9傳染病人，及時(shí)隔離并立即進(jìn)行治療，這一過(guò)程屬于預(yù)防傳染病措施中的．
（3）進(jìn)入雅安救援人員提前接種破傷風(fēng)疫苗，這一舉措在免疫學(xué)上稱為免疫．
（4）地震后，災(zāi)區(qū)嚴(yán)重缺乏清潔飲用水．一般情況下，水源污染最多的是因?yàn)榇竽c桿菌污染所導(dǎo)致的，大腸桿菌與動(dòng)植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是．

（2013?牡丹江）如圖為消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）最大的消化腺是；它分泌的消化液是．
（2）蛋白質(zhì)初步消化的部位是．
（3）食物消化和吸收的主要器官是．

（2013?牡丹江）如圖為花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）雌蕊包括柱頭、、子房．
（2）從開(kāi)花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程，分別是、．
（3）桃可食用的部分是由發(fā)育成的．

（2013?牡丹江）如圖所示，分析實(shí)驗(yàn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)是觀察對(duì)的消化作用．
（2）若將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩支試管中糨糊的顏色．