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科目: 來(lái)源: 題型:

你認(rèn)為下列哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物的先天性行為?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間,其主要原因是可以( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2005?濱州)海帶和鐵線蕨的共同特征是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

自然界中生物進(jìn)化的外在原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如果僅從美麗、芳香的桃花結(jié)構(gòu)來(lái)分析,在鮮花店工作的你,最關(guān)注的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

蚯蚓是人類的好朋友,右圖是在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)請(qǐng)判斷右圖為蚯蚓身體的哪一端?
前端
前端
你的判斷理由
因?yàn)榄h(huán)帶靠近身體的前端
因?yàn)榄h(huán)帶靠近身體的前端

(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了
剛毛
剛毛

(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了
保持體表的濕潤(rùn),維持正常的呼吸
保持體表的濕潤(rùn),維持正常的呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?東營(yíng))北京時(shí)間2010年4月14日,在我國(guó)青海省玉樹(shù)縣發(fā)生里氏7.1級(jí)大地震.地震發(fā)生后,黨和各族人民發(fā)揚(yáng)“和人民在一起”、“不放棄、不拋棄”的精神,迅速展開(kāi)了一場(chǎng)生命大營(yíng)救.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)被埋在廢墟中的待援救人員,可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的
和無(wú)機(jī)鹽;必要時(shí),還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保持體內(nèi)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
的供給.
(2)某傷員的前臂橈動(dòng)脈出血,應(yīng)在此人前臂的
(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.若因出血過(guò)多而需要大量輸血時(shí),應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.醫(yī)生為其在前臂靜脈輸入的血液首先進(jìn)入此人心臟的哪個(gè)腔?
右心房
右心房

(3)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時(shí),需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)原理是用外力使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.
(4)從地震中救出的傷員在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)多吃蛋、魚、奶等食物,因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是
維生素
維生素

(2)在觀察活體材料時(shí),發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是
壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是
血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
.物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是
參與有機(jī)物的氧化分解
參與有機(jī)物的氧化分解

(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)
濾過(guò)作用
濾過(guò)作用
重吸收
重吸收
 兩個(gè)重要的生理過(guò)程形成尿液.
(5)如果C為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定.某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉和曲霉如圖所示.

(1)從形態(tài)上看屬于青霉的
A
A
,屬于曲霉的是
B
B
(填序號(hào)).
(2)從圖中可以看出青霉和曲霉都是
(填“單”或“多”)細(xì)胞生物.
(3)能夠吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的應(yīng)是菌絲
(填序號(hào))
(4)青霉和曲霉的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)都沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
,不能自己制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(5)青霉和曲霉的生殖方式為
孢子生殖
孢子生殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等
等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.
(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.
(5)氫氧化鈉溶液的作用是
吸收瓶中的二氧化碳
吸收瓶中的二氧化碳

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