（2010?湘潭）如圖為反射弧模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中[]能將神經(jīng)沖動(dòng)由外周傳到神經(jīng)中樞，由圖中的[]對(duì)刺激作出反應(yīng)．
（2）組成脊髓的基本單位是．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是，人體生命活動(dòng)除受神經(jīng)調(diào)節(jié)外，還受調(diào)節(jié)．

（2010?湘潭）2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震．請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答抗震救災(zāi)中對(duì)傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題．

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證（填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，才能保證的供給．
（2）某人被救時(shí)上肢動(dòng)脈出血，救援人員應(yīng)在他上肢的用止血帶止血．
（3）冬東同學(xué)不幸受傷，失血過多急需輸血．經(jīng)化驗(yàn)他是A型血，在沒有A型血的緊急情況下，醫(yī)生可以給他輸型血．
（4）某傷員頭部受傷感染，通過上肢靜脈注射藥物，則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過心臟各腔的先后順序是（用圖中字母和箭頭表示）．

（2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)分析回答問題：
（1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時(shí)，打開閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的．
（2）若設(shè)計(jì)另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺仍能等生理作用．
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置，其實(shí)驗(yàn)的變量是．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝聚而成．

（2010?湘潭）某課外生物興趣小組，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝潢同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)鍘出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個(gè)馬鈴薯塊上都有一個(gè)芽眼．將這3個(gè)馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深．
③把3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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花盆編號(hào)	培養(yǎng)條件			實(shí)驗(yàn)結(jié)果
	溫度	光照	水分
1	20℃	充足	適量澆水
2	20℃	黑暗	適量澆水
3	0℃	充足	適量澆水	（1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究 溫度、光照、水分 溫度、光照、水分 因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有 2 2 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （2）1、3號(hào)花盆組合可用來探究 溫度 溫度 對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響． （3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說明理由： 本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大 本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大 ． （4）若要探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是 大量澆水 大量澆水 ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?湘潭）如圖是某草原系統(tǒng)的一部分，據(jù)圖回答問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有 非生物 非生物 部分，生物部分還缺少分解者． （2）根據(jù)圖中的捕食關(guān)系，完成食物鏈：草→鼠→ 蛇 蛇 → 貓頭鷹 貓頭鷹 ． （3）假如蛇的數(shù)量大量減少，青蛙的數(shù)量將 先增多后減少 先增多后減少 ． （4）為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，利用生物防治害蟲，你認(rèn)為應(yīng)大力保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些動(dòng)物？ 青蛙、吃蟲鳥等 青蛙、吃蟲鳥等 ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?湘潭）如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，將以下A～E各項(xiàng)與圖中有關(guān)序號(hào)對(duì)應(yīng)，填在空白處． A．含葉綠素，并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能 B．細(xì)胞質(zhì) C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D．細(xì)胞壁 E．遺傳信息庫 A． 6 6 ，B． 4 4 ，C． 2 2 ，D． 1 1 ，E． 3 3 ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?湘潭）上海世博會(huì)期間，從國外運(yùn)送來的植物都不允許帶土，還要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫，這是為了防止外來特種入侵． √ √ ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?湘潭）所有鳥類都具有的繁殖行為是筑巢、產(chǎn)卵、育雛． × × ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?湘潭）人體內(nèi)的二氧化碳、尿素、多余水和糞便等排出體外的過程叫做排泄． 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2010?湘潭）生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，這些生態(tài)系統(tǒng)是各自獨(dú)立的，彼此不相關(guān)． × × ． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛英語同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)