科目： 來源： 題型：
| 培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)量 | 種子所處環(huán)境（其他條件均適宜且相同） | ||||||||||||||||||||
| A | 5 | 培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布，20℃ | ||||||||||||||||||||
| B | 5 | 培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布，20℃ | ||||||||||||||||||||
| C | 5 | 培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布，-10℃ | ||||||||||||||||||||
| D | 5 | 水淹沒種子，20℃ 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2011?東營）聯(lián)想對比是學(xué)習(xí)生物學(xué)的有效方法，請你回想一下，菜豆種子中哪部分結(jié)構(gòu)的作用與鳥卵卵黃的功能相似（ �。� 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2011?東營）“脫韁之馬”--癌細(xì)胞由“叛變”的正常細(xì)胞衍生而來，是產(chǎn)生癌癥的病源，下列關(guān)于癌細(xì)胞的說法，正確的是（ �。� 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型：  （2011?東營）如圖的實驗裝置中，能夠證明“在有光的條件下氧氣是綠色植物釋放出來的”實驗裝置和證明“光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件”的實驗裝置是（ �。�查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2011?東營）今年，長江中下游地區(qū)遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使魚蝦死亡，農(nóng)作物大面積減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)．這種現(xiàn)象說明（ ） 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： （2011?東營）近年來，東營市傾力打造國家園林城市，大力植綠、造綠、填綠．園林工人為使灌木圍城的綠籬長的茂密、整齊，需要對籬笆定期修剪，其目的是（ �。� 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型：閱讀理解  （2012?內(nèi)蒙古）某同學(xué)利用徒手切片法制作了天竺葵葉片的臨時切片，在顯微鏡下觀察其結(jié)構(gòu)如圖1所示，為了探究天竺葵的生命活動，同時還設(shè)計了圖2所示的實驗裝置，請根據(jù)圖回答問題（1）圖1所示的組織有哪些？ 保護(hù)組織 保護(hù)組織 輸導(dǎo)組織 輸導(dǎo)組織 （至少寫出兩種 ）（2）將圖2的甲 乙兩個裝置 放在黑暗（或無光）處一晝夜 放在黑暗（或無光）處一晝夜 ，這樣處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)運走或消耗盡，淀粉的運輸主要靠圖1中[5]葉脈 葉脈 中的篩管 篩管 來完成．（3）甲乙兩裝置經(jīng)上述處理后，放在光下照射3---4 小時．然后各取一個葉片，并做好標(biāo)記，放入盛有 酒精 酒精 的小燒杯中，隔水加熱，使圖1中[2]葉綠體 葉綠體 中的葉綠素 葉綠素 溶解到小燒杯的液體中，葉片變成黃白色．（4）將兩個葉片取出放到培養(yǎng)皿中，并向其滴加稀碘液，變?yōu)樗{(lán)色的是圖2中 乙 乙 （甲或乙）裝置中的葉片，此現(xiàn)象可以說明 ①二氧化碳是光合作用的原料 二氧化碳是光合作用的原料 ②光合作用制造的有機物是淀粉 光合作用制造的有機物是淀粉 （5）在實驗過程中，廣口瓶內(nèi)璧出現(xiàn)了水珠，這主要是由于天竺葵通過圖1 中的結(jié)構(gòu)[6] 氣孔 氣孔 散失水蒸氣造成的．（6）實驗中由于該同學(xué)的操作存在失誤，導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不明顯，請指出并改正： 從酒精中取出的兩個葉片，應(yīng)用清水漂洗干凈，再滴上稀碘液觀察 從酒精中取出的兩個葉片，應(yīng)用清水漂洗干凈，再滴上稀碘液觀察 ．查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型：  （2012?內(nèi)蒙古）如圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系圖，①--⑤表示生理活動過程或物質(zhì)，請分析一個正常人午餐后食物在體內(nèi)發(fā)生變化時相關(guān)的生理活動過程（1）饅頭在消化道被消化時，有多種消化液參與，饅頭的主要成分是淀粉，小腸中能消化淀粉的消化液有 胰液和腸液 胰液和腸液 ，淀粉最終被消化成葡萄糖 葡萄糖 進(jìn)入血液，此時血糖濃度會暫時升高，刺激體內(nèi)的胰島 胰島 ，導(dǎo)致由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的胰島素 胰島素 增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．（2）饅頭消化后的終產(chǎn)物進(jìn)入組織細(xì)胞后，在②的參與下被氧化分解，為生命活動提供能量．②是 氧氣 氧氣 （3）下表是某人飯后約30分鐘時，取自不同部位液體中某些成分的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果
|
（2011?東營）如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是（ �。�
（2011?東營）光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ �。�