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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)《參考消息》5月5日?qǐng)?bào)道,科學(xué)家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音.以下關(guān)于樹木“喝水”的討論,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的哪個(gè)器官中初步被消化( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)女性生殖系統(tǒng)如圖所示,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)菜豆和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)如圖所示,下列選項(xiàng)正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)30多年前,我國(guó)著名生物學(xué)家童第周多次觀察到:受精卵去掉細(xì)胞核后還能進(jìn)行正常的分裂,但到原腸期(進(jìn)入原腸期后,細(xì)胞開始分化)就停止了發(fā)育.下列對(duì)這種現(xiàn)象的分析和推理,與觀察到的事實(shí)相矛盾的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)如圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程.其中,過(guò)程②表示細(xì)胞的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?咸寧)中考第一天,媽媽為小明設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、紅燒鯽魚、小炒黃牛肉、雞蛋湯.你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)會(huì)使這份食譜更合理( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

姚明身高2.26米,常被誤認(rèn)為是巨人癥患者.巨人癥是幼年時(shí)垂體分泌
生長(zhǎng)激素
生長(zhǎng)激素
過(guò)多造成的.籃球比賽中場(chǎng)休息時(shí),飲料中的養(yǎng)料被小腸絨毛內(nèi)的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
吸收進(jìn)入血液中.先流經(jīng)
下腔
下腔
靜脈匯入右心房,通過(guò)房室瓣到達(dá)
右心室
右心室
,由肺動(dòng)脈送至肺部毛細(xì)血管網(wǎng)進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
,由
靜脈
靜脈
血轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血,然后流經(jīng)肺靜脈進(jìn)入
左心房
左心房
,最后由左心室將富含
和養(yǎng)料的動(dòng)脈血噴入
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
,送至全身供組織細(xì)胞吸收利用,補(bǔ)充能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人體泌尿系統(tǒng)和排尿反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
尿液是由①
腎臟
腎臟
產(chǎn)生的,通過(guò)②
輸尿管
輸尿管
輸送到膀胱暫時(shí)貯存.當(dāng)膀胱內(nèi)尿液積累達(dá)到一定量時(shí),會(huì)使膀胱內(nèi)的B
感受器
感受器
產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沖動(dòng)沿C
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
傳導(dǎo)到位于
脊髓
脊髓
(選填“脊髓”或“大腦皮層”)內(nèi)的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞將沖動(dòng)上傳到
大腦皮層
大腦皮層
(選填“脊髓”或“大腦皮層”)的軀體感覺中樞形成尿意.在適宜的環(huán)境下,軀體運(yùn)動(dòng)中樞將沖動(dòng)下傳到排尿神經(jīng)中樞,再通過(guò)E
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
到達(dá)效應(yīng)器-尿道括約。s肌舒張,尿液就從膀胱經(jīng)④
尿道
尿道
排出體外.排出的尿液主要成分是
、
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
和尿素等.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是科學(xué)家根據(jù)相關(guān)研究繪制的60萬(wàn)年以來(lái)大氣中二氧化碳含量變化和全球溫度變化的圖線,據(jù)圖分析可得:全球溫度的變化與大氣中二氧化碳的變化有一定的關(guān)系.請(qǐng)你說(shuō)出一種在生活中降低大氣中二氧化碳濃度的措施:
植樹造林,綠化環(huán)境(開放性回答)
植樹造林,綠化環(huán)境(開放性回答)

“低碳生活”已成為當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚.惠燕同學(xué)聽說(shuō)種樹是減緩氣候變暖的重要手段,因?yàn)橹参锏墓夂献饔脮?huì)吸收二氧化碳.她很想了解:二氧化碳的濃度上升會(huì)對(duì)植物的光合作用效率產(chǎn)生什么樣的影響呢?請(qǐng)你幫她完成探究活動(dòng)方案設(shè)計(jì):
(1)根據(jù)所提出的問(wèn)題,作出的假設(shè)是
二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升.
二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升.

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取4段等長(zhǎng)的金魚藻,分別放在裝有自來(lái)水的四個(gè)燒杯中,使燒杯中水高于植物體2-3厘米,貼上標(biāo)簽甲、乙、丙、。
②將四套裝置放在黑暗處一天,使金魚藻體內(nèi)的
有機(jī)物(或淀粉)
有機(jī)物(或淀粉)
運(yùn)走、耗盡.
③將四套裝置移到聚光燈下,很快有氣泡從金魚藻冒出,這些氣體是
氧氣
氧氣

④將四套裝置放在距光源3米的地方,保持各燒杯中的水溫一致,往各燒杯中加入不等量的碳酸氫鈉(溶解在水中時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳),用玻璃棒攪拌均勻.分別計(jì)數(shù)各裝置在2分鐘和4分鐘內(nèi)排出的氣泡數(shù).獲得數(shù)據(jù)如下表所示:
甲燒杯 乙燒杯 丙燒杯 丁燒杯
碳酸氫鈉加入量(克) 0 1 2 3
2分鐘氣泡數(shù)(個(gè)) 4 6 8 10
4分鐘氣泡數(shù)(個(gè)) 7 11 15 21(3)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲燒杯,目的是起
對(duì)照
對(duì)照
作用,該實(shí)驗(yàn)的變量是
二氧化碳濃度(或碳酸氫鈉)
二氧化碳濃度(或碳酸氫鈉)

②隨著碳酸氫鈉加入量的增加,水中的二氧化碳濃度
上升
上升
(選填“上升”或“下降”),金魚藻產(chǎn)生的氣體
增加
增加
(選填“增加”或“減少”),即光合作用效率
上升
上升
(選填“上升”或“下降”).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升.
二氧化碳濃度上升會(huì)使植物的光合作用效率上升.

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