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科目： 來源： 題型：

將蚯蚓放在干燥的環(huán)境中，不久就會死去，這是因?yàn)椋ā　。?/div>

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科目： 來源： 題型：

魚獲得氧氣的身體結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)有
3
3
條食物鏈，最長的一條是
綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
．
（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，數(shù)量最少的是
鷹
鷹
．
（3）圖中生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
，圖中的所有動物可統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（4）如果大量捕獵鳥，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先
減少
減少
后
增加
增加
．

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科目： 來源： 題型：

小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請據(jù)下圖分析回答問題．
（1）A表示
屈肘
屈肘
動作，圖B表示
伸肘
伸肘
動作．
（2）①表示
肱二頭肌
肱二頭肌
，在圖A中處于
收縮
收縮
狀態(tài)，而同時(shí)②
肱三頭肌
肱三頭肌
則處于
舒張
舒張
狀態(tài)；圖B中①和②的狀態(tài)分別是
舒張
舒張
和
收縮
收縮
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
①為
關(guān)節(jié)面
關(guān)節(jié)面
；
②為
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
；
③為
關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
．

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科目： 來源： 題型：

千百年來，人們對生物的運(yùn)動有了不少認(rèn)識，有人將其凝煉成一些成語或短語，如“鯉魚跳龍門”中的一個(gè)“跳”字，將鯉魚的運(yùn)動描寫得活靈活現(xiàn)．請你寫出以下成語中表明的運(yùn)動方式．
萬馬奔騰-
奔跑
奔跑
，魚翔淺底-
游泳
游泳
，飛蛾撲火-
飛行
飛行
，蝸行牛步-
蠕動
蠕動
．

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科目： 來源： 題型：

將下列動物與它們的運(yùn)動方式用線連接起來：

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科目： 來源： 題型：

建立四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

你認(rèn)為動物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項(xiàng)？（　�。�

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科目： 來源： 題型：

用實(shí)驗(yàn)法研究動物的行為，下列可采用的方式有（　　）
①實(shí)驗(yàn)室中   ②在家養(yǎng)的狀態(tài)下   ③野外的自然狀態(tài)下   ④籠子里．

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同步練習(xí)冊答案