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科目: 來源: 題型:

如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖.

(1)請(qǐng)準(zhǔn)確寫出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是[
]
受精卵
受精卵
→[
]
幼蟲
幼蟲
→[
]
→[
]
成蟲
成蟲
這種發(fā)育過程被稱為
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育

(2)蟋蟀、蝗蟲等的發(fā)育過程與菜粉蝶不同,它們的發(fā)育過程經(jīng)歷
受精卵
受精卵
若蟲
若蟲
成蟲
成蟲
,被稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

認(rèn)真觀察和識(shí)別下列圖中的植物,并閱讀分類表解,回答問題.

(1)根據(jù)分類檢索表,在圖甲中找出與甲、乙、丙相對(duì)應(yīng)的植物,甲是
玉米
玉米
;乙是
向日葵
向日葵
;丙是
腎蕨
腎蕨

(2)C類植物的種子沒有果皮包被,叫做
裸子植物
裸子植物
植物.D類植物,叫做
蕨類植物
蕨類植物
植物.

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科目: 來源: 題型:

富縣子午嶺國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)不僅有多種野生植物,還有金錢豹等珍稀動(dòng)物.
(1)保護(hù)區(qū)內(nèi)的綠色植物能進(jìn)行光合作用,屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
.動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,也起著著重要作用,如蜜蜂能幫助植物
傳粉
傳粉
、傳播種子,使植物順利地繁殖后代.
(2)大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽,被植物利用.可見,細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著重要作用.
(3)鼠以草為食,蛇以鼠為食,這種吃與被吃的關(guān)系稱為
捕食
捕食
,這樣就形成了一條
食物鏈
食物鏈

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科目: 來源: 題型:

自從自然界出現(xiàn)了有性生殖后,生物發(fā)展進(jìn)化的速度大大加快,這主要是因?yàn)橛行陨常ā 。?/div>

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科目: 來源: 題型:

下列不是卵生動(dòng)物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

青蛙的成體可以生活在陸地上,但還必須在水中進(jìn)行(  )

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)在,“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”的景象已越來越少.下列哪項(xiàng)不是造成這種現(xiàn)象的主要原因(  )

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科目: 來源: 題型:

鳥卵的發(fā)育過程中,為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列動(dòng)物不屬于兩棲動(dòng)物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有甲乙兩個(gè)蘋果品種,用乙品種果樹枝條做接穗,甲品種做砧木,接穗上得到的果肉部分的口味最相似于(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案