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科目： 來源： 題型：

如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)圖．

（1）請準確寫出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是[
②
②
]
受精卵
受精卵
→[
③
③
]
幼蟲
幼蟲
→[
④
④
]
蛹
蛹
→[
①
①
]
成蟲
成蟲
這種發(fā)育過程被稱為
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
．
（2）蟋蟀、蝗蟲等的發(fā)育過程與菜粉蝶不同，它們的發(fā)育過程經(jīng)歷
受精卵
受精卵
→
若蟲
若蟲
→
成蟲
成蟲
，被稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

認真觀察和識別下列圖中的植物，并閱讀分類表解，回答問題．

（1）根據(jù)分類檢索表，在圖甲中找出與甲、乙、丙相對應(yīng)的植物，甲是
玉米
玉米
；乙是
向日葵
向日葵
；丙是
腎蕨
腎蕨
．
（2）C類植物的種子沒有果皮包被，叫做
裸子植物
裸子植物
植物．D類植物，叫做
蕨類植物
蕨類植物
植物．

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科目： 來源： 題型：

富縣子午嶺國家級自然保護區(qū)不僅有多種野生植物，還有金錢豹等珍稀動物．
（1）保護區(qū)內(nèi)的綠色植物能進行光合作用，屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．動物屬于
消費者
消費者
，也起著著重要作用，如蜜蜂能幫助植物
傳粉
傳粉
、傳播種子，使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機鹽，被植物利用．可見，細菌和真菌對自然界中的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán)起著重要作用．
（3）鼠以草為食，蛇以鼠為食，這種吃與被吃的關(guān)系稱為
捕食
捕食
，這樣就形成了一條
食物鏈
食物鏈
．

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科目： 來源： 題型：

自從自然界出現(xiàn)了有性生殖后，生物發(fā)展進化的速度大大加快，這主要是因為有性生殖（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列不是卵生動物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

青蛙的成體可以生活在陸地上，但還必須在水中進行（　�。�

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)在，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來越少．下列哪項不是造成這種現(xiàn)象的主要原因（　�。�

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科目： 來源： 題型：

鳥卵的發(fā)育過程中，為其提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列動物不屬于兩棲動物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有甲乙兩個蘋果品種，用乙品種果樹枝條做接穗，甲品種做砧木，接穗上得到的果肉部分的口味最相似于（　　）

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同步練習冊答案