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科目: 來(lái)源: 題型:

“種豆南山下,草盛豆苗。惫芾聿簧频那f稼地里雜草叢生,會(huì)影響莊稼的產(chǎn)量.這主要是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線.下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)
化觀點(diǎn)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、癌變等過(guò)程的敘述中,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)顯微鏡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖草原生態(tài)系統(tǒng)圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出其中的2條食物鏈:
植物→毛毛蟲(chóng)→蛙→鷹;植物→毛毛蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹;
植物→毛毛蟲(chóng)→蛙→鷹;植物→毛毛蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹;

(2)如果有人大量捕殺蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)
增多
增多
,草原植被會(huì)
破壞
破壞

(3)如果在草原地區(qū)大量噴灑農(nóng)藥,則2年后哪種動(dòng)物的體內(nèi)農(nóng)藥含量最高

(4)圖中屬于生產(chǎn)者的是
綠色植物
綠色植物
,最高等的動(dòng)物是
,最高級(jí)消費(fèi)者是

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中各部分名稱:
氣管
氣管
氣囊
氣囊

(2)鳥(niǎo)類的體形呈
流線
流線
型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
;體表覆蓋著
羽毛
羽毛
,身體內(nèi)有
氣囊
氣囊

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科目: 來(lái)源: 題型:

蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù)它們.如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的
環(huán)帶
環(huán)帶
,由此可斷定A是蚯蚓的
前端
前端

(2)蚯蚓的身體由許多
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
構(gòu)成,因此它屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動(dòng)物.又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱,因此蚯蚓又屬于
無(wú)脊椎
無(wú)脊椎
動(dòng)物,蚯蚓運(yùn)動(dòng)方式是
蠕動(dòng)
蠕動(dòng)

(3)夏季大雨過(guò)后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見(jiàn)蚯蚓在地面上活動(dòng),其原因是
呼吸
呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

水螅由體壁圍成的口腔叫( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖).觀察一段時(shí)間后:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?
,因?yàn)轵球镜暮粑揽?!--BA-->
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
來(lái)完成.
(2)甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是
水分
水分

(3)若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究
 對(duì)蚯蚓的影響.預(yù)測(cè)結(jié)果,甲與丙比較
更利于蚯蚓的生活.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是一位同學(xué)用放大鏡觀察長(zhǎng)了“黑毛”的饅頭后,得到的真菌--根霉圖.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)含有孢子的是圖中
(用圖中序號(hào)回答,下同)結(jié)構(gòu),吸收饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的
結(jié)構(gòu).
(2)它(填“有”或“沒(méi)有”)
細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)請(qǐng)你再寫出一種常見(jiàn)的真菌名稱
酵母菌(或其它合理答案,如各種霉菌等)
酵母菌(或其它合理答案,如各種霉菌等)

(4)根霉的繁殖方式是
孢子
孢子
繁殖,它在生物圈中扮演的角色是
分解者
分解者

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