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科目: 來源: 題型:

下列關于生物圈的說法,正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

克隆技術在植物、動物和其他生物研究領域中都已應用.但是克隆動物要比克隆植物困難和復雜得多.那么,科學家是怎樣培育出克隆羊“多莉”的呢?請你分析下圖中克隆羊“多莉”的培育過程,從中尋找科學家取得成功的“秘訣”.①從母羊A卵巢中取出一個卵細胞,去除卵的細胞核;②從另一只成年母羊B的乳腺牛取出一個細胞,分離出該細胞的細胞核;③將乳腺細胞的分離核注入去核的卵細胞內,重組一個細胞;④用細胞培養(yǎng)技術使重組細胞發(fā)育成胚胎,再植入母羊C子宮里.5個月后,母羊C分娩產下小羊“多莉”.
(1)“多莉”好像有三個母親,它真正的母親是
B
B

A、母羊A             B、母羊B
C、母羊C             D、難以確定
(2)“多莉”羊說明控制生物性狀的基因主要在
A
A

A、細胞核內B、細胞質內
C、細胞膜內D、子宮內
(3)你認為科學家利用哪些生物技術是取得克隆動物成功的“秘訣”?
答:
核移植技術、細胞培養(yǎng)技術、胚胎移植技術
核移植技術、細胞培養(yǎng)技術、胚胎移植技術

(4)你認為克隆動物成功有哪些意義?
答:
在實踐上,應用克隆技術可以培育出大批基因相同的后代,對拯救瀕危動物、防止家禽和家畜良種的退化以及醫(yī)療上的器官移植都具有十分重要的意義.
在實踐上,應用克隆技術可以培育出大批基因相同的后代,對拯救瀕危動物、防止家禽和家畜良種的退化以及醫(yī)療上的器官移植都具有十分重要的意義.

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科目: 來源: 題型:

這是對所學知識進行整理的一種方法.要先列出能比較的項目,再比較它們的異同.下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別:
    區(qū)別 光合作用 呼吸作用
    部位 只在含有
    的細胞中進行.
    在所有的
    細胞中都能進行.
    條件
    下才能進行
    都能進行
    物質轉變和能量轉變 吸收
    ,放出氧氣,
    有機物,儲存能量.
    吸收
    ,放出二氧化碳,分解有機物,
    能量.

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    科目: 來源: 題型:

    請看下面這些生物:草、蛇、蘑菇、貓頭鷹、蜘蛛、食草昆蟲、青蛙、蚯蚓、樹、狐、鳥
    (1)利用這些生物,寫出三條食物鏈:
    草→兔→狐
    草→兔→狐
    草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
    草→食草昆蟲→蜘蛛→鳥→貓頭鷹
    ;
    草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
    草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

    (2)食物鏈中,生物之間的關系是:
    吃與被吃
    吃與被吃

    (3)這些食物鏈彼此交錯連接,形成了
    食物網
    食物網

    (4)生態(tài)系統(tǒng)中的
    物質和能量
    物質和能量
    ,就是沿著食物鏈和食物網流動的.

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    科目: 來源: 題型:

    如圖是反射弧的模式圖,請根據圖示回答下列問題:
    (1)圖中a、b、c、d、e所示的結構分別是
    感受器
    感受器
    、
    傳入神經
    傳入神經
    、
    神經中樞
    神經中樞
    、
    傳出神經
    傳出神經
    、
    效應器
    效應器

    (2)反射是人體通過
    神經系統(tǒng)
    神經系統(tǒng)
    對外界和內部的各種
    刺激
    刺激
    所產生的有規(guī)律的
    反應
    反應
    .若圖中b或d所示的部位損傷,則反射活動將
    不會完成
    不會完成

    (3)若用針刺人的手指皮膚,人先縮手,后感到疼痛,請用箭頭、圖中標號和有關文字表示其神經沖動的傳導途徑:
    感受器a→傳入神經b→神經中樞c→傳出神經d→效應器e
    感受器a→傳入神經b→神經中樞c→傳出神經d→效應器e

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    科目: 來源: 題型:

    用下面四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,視野中細胞數目最多的可能是哪一臺?( 。

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    科目: 來源: 題型:

    (2010?巴中)下列現(xiàn)象中,屬于不可遺傳的變異是( 。

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    科目: 來源: 題型:

    下列疾病中,不屬于傳染病的是( 。

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    科目: 來源: 題型:

    下列屬于特異性免疫的是( 。

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    科目: 來源: 題型:

    人體內分泌系統(tǒng)中,能分泌生長激素的是( 。

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