白頭葉猴是我國特有的珍稀動物．最早對白頭葉猴進行系統(tǒng)科學(xué)研究的是北京師范大學(xué)生命科學(xué)院潘文石教授，他發(fā)現(xiàn)由于棲息地的減少及偷獵者的雙重打擊，白頭葉猴在野外只剩下約700只．因此，開展保護行動是當務(wù)之急．請分析回答：
（1）針對造成白頭葉猴數(shù)量減少的原因，應(yīng)該采取的保護措施是：
（2）除了白頭葉猴，我國特有的珍稀動物還有哪些？（至少答出三種）

蚯蚓是人類的好朋友．它不僅能疏松土壤，增加土壤有機質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材．請分析回答：
（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是
A．清澈的小河                 B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤
C．濕潤的土壤                 D．干燥、疏松的土壤
（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的
A、體節(jié)         B、環(huán)節(jié)        C、環(huán)帶        D、剛毛
（3）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤．原因是：．
（4）蚯蚓在粗糙紙上運動比光滑玻璃板上運動速度．
（5）實驗完成后，應(yīng)將蚯蚓．

廣場上一個小朋友仰望著天空翱翔的鴿子，羨慕地問媽媽：“媽媽，為什么鴿子能飛，我卻不能飛？”媽媽說：“鴿子有翅膀��！”
“那么如果我有翅膀也能飛嗎？”“當然可以！”
你認為媽媽的回答是否科學(xué)？請說明理由．．

暑假的一個星期三，剛上小學(xué)三年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．
請分析回答：
（1）請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？
（2）如圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是．
（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是．
（4）小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是．
A．放入冰箱中  B．用保鮮膜包好并放入冰箱中  C．放在餐桌上  D．用保鮮膜包好并放在餐桌上
（5）請你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法：、．

如圖是幾種植物的圖片，請認真看圖并回答．

（1）生物學(xué)家對生物進行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請你試著做一個“小生物學(xué)家”，將圖3中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）
答：它們分別是種子植物和孢子植物植物：
種子植物：、、．孢子植物：、、．
裸子植物：；   被子植物：、．藻類植物：；    
 苔蘚植物：；    蕨類植物：
（2）請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來．

從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學(xué)習(xí)、思考、分析和解決問題都相當重要．如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是，[2]是．
（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．主要由關(guān)節(jié)頭、、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（3）伸肘時肱二頭肌處于狀態(tài)，[3]處于狀態(tài)．可見任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認真看圖并回答．
（1）一個細菌也是一個細胞，與真菌的細胞相比，細菌的結(jié)構(gòu)中沒有．與植物細胞相比，相同之處是都有[2]細胞壁、[3]細胞膜和[]，但沒有，所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．
（2）圖1中[1]是，對細菌有一定的保護作用；能夠使細菌在水中游動是[]．
（3）大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，參與自然界的循環(huán)．細菌對人類也有有益的一面，試舉出一個例子：．

請將左側(cè)所列動物與其運動方式用線連接起來．

請將左側(cè)所列水生動物與其所屬的類別用線連接起來．

現(xiàn)今常用的生物學(xué)分類的等級單位從大到小依次是．在生物分類中、和常作為分類的重要依據(jù)．