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科目: 來(lái)源: 題型:

標(biāo)注圖中的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).
1
子房壁
子房壁
,2
珠被
珠被
,3
中央細(xì)胞(極核)
中央細(xì)胞(極核)
,
4
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
,5
珠孔
珠孔
,6
子房
子房

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列種子的結(jié)構(gòu)與其所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?福安市模擬)請(qǐng)將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來(lái):

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是粘蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng):1.
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
,2.
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
,3.
受精卵
受精卵
,4.

(2)粘蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.蝗蟲(chóng)、蟬等昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程與其相比,沒(méi)有
階段,發(fā)育類(lèi)型屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育.
(3)寫(xiě)出兩種與粘蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程相似的昆蟲(chóng):
蚊、蠅
蚊、蠅

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為無(wú)性生殖圖解,請(qǐng)分析:
(1)該圖解中涉及的無(wú)性生殖方式A
分裂生殖
分裂生殖
,B
孢子生殖
孢子生殖
,C
營(yíng)養(yǎng)生殖
營(yíng)養(yǎng)生殖
,D
出芽生殖
出芽生殖

(2)請(qǐng)分別舉例:A例如
細(xì)菌
細(xì)菌
的生殖、B
真菌
真菌
,C
馬鈴薯
馬鈴薯
,D
水螅
水螅

(3)上述無(wú)性生殖過(guò)程都不涉及性別,沒(méi)有
兩性生殖細(xì)胞
兩性生殖細(xì)胞
的參與結(jié)合,新個(gè)體是由母體通過(guò)不同的生殖方式直接產(chǎn)生的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一位母親在懷孕期間,體重比孕前增加了14公斤,身體各部分的增重見(jiàn)下表.
<label id="hdcgo"><legend id="hdcgo"><li id="hdcgo"></li></legend></label>
<label id="hdcgo"></label>
各組成分 胎兒 胎盤(pán) 羊水 子宮 乳腺 增多的血液 母體儲(chǔ)藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 其他物質(zhì)
重量公斤 4 1 1 1 1 2 2.5 1.5(1)分析上表提供的數(shù)據(jù)信息,談?wù)勀銓?duì)母親懷孕有什么新的認(rèn)識(shí)?
在懷孕期間,母親身體各個(gè)器官和系統(tǒng)生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都明顯加重.胚胎和胎兒體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體獲得的,胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過(guò)母體排出的;同時(shí),母親的心理負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)也會(huì)加大
在懷孕期間,母親身體各個(gè)器官和系統(tǒng)生命活動(dòng)的負(fù)擔(dān)都明顯加重.胚胎和胎兒體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是通過(guò)母體獲得的,胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過(guò)母體排出的;同時(shí),母親的心理負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)也會(huì)加大

(2)請(qǐng)解釋煙草、酒精及某些藥物是否對(duì)胎兒的發(fā)育產(chǎn)生不利影響.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)標(biāo)出花的結(jié)構(gòu)名稱(chēng).
2
花絲
花絲
,3
萼片
萼片
,4
花柄
花柄
,5
花瓣
花瓣
,
6
柱頭
柱頭
,7
花柱
花柱
,8
子房
子房
,9
花托
花托

(2)花的主要結(jié)構(gòu)是
花柱、柱頭和子房
花柱、柱頭和子房
組成的
雌蕊
雌蕊
花藥和花絲
花藥和花絲
組成的
雄蕊
雄蕊

(3)花開(kāi)放以后[
1
1
]
花藥
花藥
破裂,花粉粒散出  落到雌蕊的[
6
6
]
柱頭
柱頭
 上,這一過(guò)程叫傳粉.傳粉的主要方式有
異花傳粉
異花傳粉
自花傳粉
自花傳粉

(4)受精過(guò)程中,一個(gè)精子與
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
相融合,形成
受精卵
受精卵
,另一個(gè)精子與
胚珠里的2個(gè)極核細(xì)胞
胚珠里的2個(gè)極核細(xì)胞
相融合,形成
受精極核
受精極核
,這種特殊的受精現(xiàn)象稱(chēng)為
雙受精
雙受精
,是綠色開(kāi)花植物所特有的.
(5)胚珠發(fā)育的場(chǎng)所是
子房
子房
,雙受精后結(jié)構(gòu)8發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)

(6)完成“果實(shí)和種子形成過(guò)程”的圖解(括號(hào)內(nèi)填文字)子房
發(fā)育成果實(shí)
發(fā)育成果實(shí)
,果皮
由子房壁發(fā)育而成
由子房壁發(fā)育而成
,胚珠
發(fā)育成種子
發(fā)育成種子

(7)如果花的子房?jī)?nèi)有六粒胚珠,在正常情況下由其發(fā)育的果實(shí)里含有
6
6
粒種子.
(8)媽媽買(mǎi)回家一束漂亮的百合花,而爸爸對(duì)花粉過(guò)敏.小明想了一個(gè)辦法,他剪掉了百合花的
雄蕊
雄蕊
,既不影響美觀又能去掉花粉.

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科目: 來(lái)源: 題型:

描述花生的謎語(yǔ)中的“麻屋子”在生物學(xué)上叫做
果皮
果皮
,“紅帳子”叫做
種皮
種皮
,“白胖子”叫做
.從花生秧上摘下的花生叫做
果實(shí)
果實(shí)
,市場(chǎng)上出售的生花生米叫做
種子
種子

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科目: 來(lái)源: 題型:

艾滋病的醫(yī)學(xué)全名是
獲得性免疫缺陷綜合癥
獲得性免疫缺陷綜合癥
.該病是由于人體感染
人類(lèi)免疫缺陷病毒
人類(lèi)免疫缺陷病毒
引起的,人感染病原體后,身體的
免疫系統(tǒng)
免疫系統(tǒng)
受到嚴(yán)重破壞,會(huì)失去抵抗
傳染病
傳染病
的能力.世界衛(wèi)生組織于1988年將每年的
12
12
1
1
日確定為世界艾滋病日,2011年的主題被確定為 零感染,零歧視和零死亡,我國(guó)主題是 行動(dòng)起來(lái),向“零”艾滋邁進(jìn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

流感是一種呼吸道傳染病,有時(shí)會(huì)引起大范圍的流行,并能引發(fā)多種并發(fā)癥嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡,因此要注意預(yù)防和控制.調(diào)查表明,流感患者說(shuō)話(huà)、咳嗽、尤其是打噴嚏時(shí),會(huì)從呼吸道噴出大量的飛沫懸浮于空氣中,周?chē)牡挚沽θ醯娜宋肓诉@種空氣后,病毒侵入呼吸道,就可能患流行性感冒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)流感流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:
傳染源
傳染源
、
傳播途徑
傳播途徑
易感人群
易感人群

(2)為做好預(yù)防工作,校醫(yī)常提出下列建議:①體弱的師生要提前注射流感疫苗和積極鍛煉身體;②教室、辦公室及宿舍要每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣;患病的師生要隔離休息.根據(jù)預(yù)防傳染病的基本措施,校醫(yī)提出的建議①是為了
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
;②是為了
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
;③是為了
控制傳染源
控制傳染源

(3)現(xiàn)在已知,患者有輕微癥狀時(shí)可不用藥物治療,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就可自行痊愈,這是因?yàn)槿梭w具有
免疫
免疫
功能.患者痊愈后,一般不會(huì)再感染同樣的流感病毒,這是因?yàn)轶w內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了該病毒的
抗體
抗體
,對(duì)同種的流感病毒有防御作用,這種免疫屬于特異性免疫中的
體液免疫
體液免疫
.而今我國(guó)為60歲以上的老人免費(fèi)接種疫苗來(lái)提高對(duì)流感病毒的防御能力,則屬于特異性免疫中的
細(xì)胞免疫
細(xì)胞免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案