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科目: 來源: 題型:

在女性生殖系統(tǒng)中,既能輸送卵細胞,又是受精作用的場所的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列微生物中,依次屬于生產者、消費者、分解者、具有固氮作用的是( 。
①寄生真菌  ②硫細菌  ③枯草桿菌  ④根瘤菌.

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科目: 來源: 題型:

生活在長江中下游地區(qū),是我國特產珍稀哺乳動物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列食物鏈正確是( 。

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科目: 來源: 題型:

觀察法是進行科學研究的一種方法,下列說法錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

同學們對動物的先天性行為和學習行為提出了自己的認識,其中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列關于長骨的描述中,錯誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?海南)在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物:如白鷺在空中盤旋.魚在水中穿梭螃蟹在泥灘上“橫行”.上面所描述的幾種動物,它們的主要運動方式是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某生物學習小組在探究種子萌發(fā)的外界條件時,設計了如下實驗:取80粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在四個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上有1、2、3、4的標簽,在4個罐頭瓶底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻的放上20粒綠豆種子,其他操作及結果如下:
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1 2 3 4
處理方式 不灑水,擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 灑入較多清水,使種子淹沒,后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
實驗結果 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)請回答下列問題:
(1)若以“2”和“3”為一組實驗,你所作出的實驗假設是
溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件
溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件

(2)該生物學習小組的所做的上述實驗共有
3
3
組對照實驗.若以“1”和“2”為一組實驗,你得出的實驗結論是
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件

(3)種子萌發(fā)的自身條件是
具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.

(4)植物的莖和葉是由此結構中的
胚芽
胚芽
發(fā)育形成的.
(5)若每組只用一粒種子進行實驗,行不行?為什么?
不行;存在偶然因素,影響實驗結果的準確性.
不行;存在偶然因素,影響實驗結果的準確性.

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科目: 來源: 題型:

冬暖式蔬菜大棚已成為我國發(fā)展現代化“菜籃子”工程的重要模式.如圖是一個溫室大棚內的一株番茄的生長發(fā)育過程示意圖.請據圖分析回答:
(1)圖中的花是
性花,圖中植物是依靠
昆蟲
昆蟲
傳粉的.
(2)在蔬菜生產旺盛時期,透明塑料膜內長有一些水滴,這些水滴主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)某菜農為提高番茄的產量,采取了以下幾項措施:①適當提高二氧化碳濃度;②合理密植,間作套種;③夜晚控制的溫度應適當降低;④適當增加光照時間.其中屬于增強光合作用的措施是
①②④
①②④
.(填序號)
(4)[①]→[②]→[③]完成的生理過程依次是
傳粉
傳粉
受精
受精
.其中:[①]→[②]階段,農民常采用
人工輔助授粉、投放蜜蜂
人工輔助授粉、投放蜜蜂
的方法來完成.

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