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科目: 來源: 題型:

在女性生殖系統(tǒng)中,既能輸送卵細(xì)胞,又是受精作用的場所的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列微生物中,依次屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、具有固氮作用的是(  )
①寄生真菌  ②硫細(xì)菌  ③枯草桿菌  ④根瘤菌.

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科目: 來源: 題型:

生活在長江中下游地區(qū),是我國特產(chǎn)珍稀哺乳動(dòng)物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列食物鏈正確是(  )

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科目: 來源: 題型:

觀察法是進(jìn)行科學(xué)研究的一種方法,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為提出了自己的認(rèn)識(shí),其中正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于長骨的描述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2010?海南)在靜謐的紅樹林中生活著各種各樣的生物:如白鷺在空中盤旋.魚在水中穿梭螃蟹在泥灘上“橫行”.上面所描述的幾種動(dòng)物,它們的主要運(yùn)動(dòng)方式是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某生物學(xué)習(xí)小組在探究種子萌發(fā)的外界條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取80粒同樣的綠豆種子,分成4等份,在四個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個(gè)罐頭瓶底各放兩張餐巾紙,在餐巾紙上均勻的放上20粒綠豆種子,其他操作及結(jié)果如下:
1 2 3 4
處理方式 不灑水,擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,后擰緊瓶蓋 灑入較多清水,使種子淹沒,后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境 25℃ 25℃ 4℃ 25℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā)請(qǐng)回答下列問題:
(1)若以“2”和“3”為一組實(shí)驗(yàn),你所作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是
溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件
溫度是種子萌發(fā)的必需外界條件

(2)該生物學(xué)習(xí)小組的所做的上述實(shí)驗(yàn)共有
3
3
組對(duì)照實(shí)驗(yàn).若以“1”和“2”為一組實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件
水分是種子萌發(fā)的必需外界條件

(3)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是
具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
具有完整的、有活力的胚,以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).

(4)植物的莖和葉是由此結(jié)構(gòu)中的
胚芽
胚芽
發(fā)育形成的.
(5)若每組只用一粒種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),行不行?為什么?
不行;存在偶然因素,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性.
不行;存在偶然因素,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性.

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科目: 來源: 題型:

冬暖式蔬菜大棚已成為我國發(fā)展現(xiàn)代化“菜籃子”工程的重要模式.如圖是一個(gè)溫室大棚內(nèi)的一株番茄的生長發(fā)育過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中的花是
性花,圖中植物是依靠
昆蟲
昆蟲
傳粉的.
(2)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時(shí)期,透明塑料膜內(nèi)長有一些水滴,這些水滴主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用

(3)某菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量,采取了以下幾項(xiàng)措施:①適當(dāng)提高二氧化碳濃度;②合理密植,間作套種;③夜晚控制的溫度應(yīng)適當(dāng)降低;④適當(dāng)增加光照時(shí)間.其中屬于增強(qiáng)光合作用的措施是
①②④
①②④
.(填序號(hào))
(4)[①]→[②]→[③]完成的生理過程依次是
傳粉
傳粉
受精
受精
.其中:[①]→[②]階段,農(nóng)民常采用
人工輔助授粉、投放蜜蜂
人工輔助授粉、投放蜜蜂
的方法來完成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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