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鯨終生生活在海洋中,頸部不明顯,具鰭,體表光滑無毛.但它是哺乳動物,而不是魚類的主要原因是( 。

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蛔蟲在人的胃中不怕胃酸是因為( 。

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?⒑r睾蜏u蟲的共同特點是( 。

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下表是某小組同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設(shè)計的幾組實驗,請分析回答:

試管 實驗設(shè)計 滴加碘液后的現(xiàn)象
1號 饅頭塊+2mL唾液,不攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍
2號 饅頭屑+2mL唾液,攪拌,37℃水浴10分鐘 不變藍
3號 饅頭屑+2mL清水,攪拌,37℃水浴10分鐘 變藍
4號 (1)1號、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化
牙齒的咀嚼和舌的攪拌有利于唾液對淀粉的消化

(2)2號、3號試管的實驗現(xiàn)象說明了唾液中
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
把淀粉分解成了
麥芽糖
麥芽糖

(3)如果要進一步探究“溫度對唾液消化作用的影響”,請將你的實驗設(shè)計及預測的實驗現(xiàn)象填在上表4號試管所對應的空白處,你認為應選
2
2
號試管作為對照組.

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如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分細胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將C處兩面遮蓋,移入光下幾小時,再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液.請分析回答問題:
(1)經(jīng)酒精脫色后,葉片B處變成
黃白
黃白
色.
(2)滴加碘液后只有B處變藍,證明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
. 葉片A處不變藍的原因是
葉片A處沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
葉片A處沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉

(3)B、C構(gòu)成一組對照實驗,變量是
,得出的結(jié)論是
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)收集天竺葵在光下放出的氣體,可使帶有火星的木條復燃.可知光合作用可產(chǎn)生
氧氣
氧氣

(5)收集天竺葵在暗處放出的氣體,可使澄清的石灰水變渾濁.說明呼吸作用放出
二氧化碳
二氧化碳

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如圖描述的是綠色植物--大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題:

(1)圖①中
是大豆種子的主要部分,因為它能發(fā)育成③.
(2)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有
胚乳
胚乳
.大豆種子萌發(fā)時,提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
子葉
子葉

(3)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、
適量的水分
適量的水分
和充足的空氣.
(4)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是
伸長區(qū)
伸長區(qū)

(5)從④→⑤過程中必須經(jīng)過
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個重要的生理過程.
(6)⑤(果實)是由④中的
子房
子房
發(fā)育形成的.

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如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(2)請寫出圖中最長的一條生物鏈:
草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹
草(或禾谷類)→昆蟲→食蟲鳥→鷹

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系是
捕食
捕食
,昆蟲與兔的關(guān)系是
競爭
競爭

(4)如果大量捕殺食蟲島,使食蟲鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會
先增加后減少
先增加后減少

(5)植物、食蟲鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是
植物
植物
,如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是
食蟲鳥
食蟲鳥

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如圖分別為細胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,在載玻片中央所滴液體是
0.9%的生理鹽水
0.9%的生理鹽水
,染色所用的液體是
碘液
碘液

(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖應該是圖中的
B
B
(填A或B).
(4)細胞結(jié)構(gòu)中,[
4
4
]
細胞核
細胞核
是細胞生命活動的控制中心.
(5)圖B與圖A相比,在結(jié)構(gòu)上的不同之處是圖B沒有
1、3、5
1、3、5
(填圖中序號)

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植食動物、肉食動物、雜食動物在生物圈中充當什么角色( 。

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下列三幅圖分別表示兩種生物種群隨時間(t)推移而發(fā)生的數(shù)量(n)變化.那么,甲、乙、丙三幅圖表示的關(guān)系依次是( 。

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