在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),兩個(gè)小組的同學(xué)做法如下:
第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚.他們將一條魚的所有鰭同時(shí)捆扎起來,然后將它放入水中;將另一條魚不捆扎魚鰭就放入水中,進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn).
第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了五條魚.他們將這五條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭和臀鰭(即每一條魚只捆扎一種鰭),然后將它們分別放入五個(gè)缸中,進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn).
(1)你認(rèn)為第一小組的同學(xué)采用了什么實(shí)驗(yàn)方法?
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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(2)你認(rèn)為哪個(gè)小組的方法更好:
第二組
第二組
.你的理由是:
第二小組通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法可以清楚地觀察到各種魚鰭的作用
第二小組通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法可以清楚地觀察到各種魚鰭的作用
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(3)與實(shí)驗(yàn)法相比,模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:
提高效率,節(jié)約資源、資金
提高效率,節(jié)約資源、資金
,缺點(diǎn)
得出結(jié)論不一定完全可靠
得出結(jié)論不一定完全可靠
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