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科目: 來源: 題型:

病毒的形態(tài)多種多樣,結(jié)構(gòu)非常簡單,都沒有
細胞
細胞
結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部核酸組成.病毒不能獨立生活,只能寄生在其他生物
的細胞中.

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科目: 來源: 題型:

有些蘑菇有極強的毒性,誤食后可引起中毒,因此采來的
野生
野生
蘑菇不可隨意食用.

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科目: 來源: 題型:

下列不屬于動物在自然界中作用的是( 。

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科目: 來源: 題型:

我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度.已知其他條件適宜,據(jù)圖回答下列問題:

(1)有光時,甲處氣體的CO2濃度低于乙處時,這是因為植物光合作用強度
大于
大于
呼吸作用.(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗時,甲處測到的CO2濃度高于乙處,這來自
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
、
空氣中原有的二氧化碳
空氣中原有的二氧化碳
等.
(3)裝置內(nèi),光由暗逐步調(diào)亮,測得甲處CO2量下降;光照強度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二,說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強植物光合作用的強度
增強
增強

(4)1771年英國科學(xué)家普里斯特利進行如圖三所示實驗,左邊密閉鐘罩中的小老鼠很快死亡,而右邊密閉鐘罩中的小老鼠可以活較長時間.你能從中得到的結(jié)論是:綠色植物
只有在光照條件下才能進行光合作用,植物光合作用的同時也進行呼吸作用
只有在光照條件下才能進行光合作用,植物光合作用的同時也進行呼吸作用

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科目: 來源: 題型:

請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識回答:

(1)a、b表示植物的生理活動:a是
光合作用
光合作用
,b是
呼吸作用
呼吸作用

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
二氧化碳
二氧化碳
,B是
有機物
有機物

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗,所看到的菠菜葉橫切面如圖,請分析回答:
(1)制作菠菜葉橫切面臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中
最薄
最薄
的一片,制成臨時切片觀察.
(2)他用顯微鏡觀察時,下列目鏡和物鏡組合中,哪一組觀察到的細胞數(shù)目最少
D
D

A.5×、10×B.5×、40×C.10×、10×D.10×、40×
(3)他觀察到的上表皮是圖中的
(寫編號).
(4)葉片與外界進行氣體交換是通過圖中
(寫編號).
(5)他分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片,進行觀察,你估計氣孔較多的是
下表皮
下表皮

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科目: 來源: 題型:

下列沒有細胞結(jié)構(gòu)、只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2008?濱州)屈肘時,下列骨骼肌的協(xié)作關(guān)系正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

臺灣贈送大陸的“島寶”梅花鹿“繁星”“點點”、長鬃山羊“喜羊羊”“樂羊羊”于2011年4月16日落戶山東威海劉公島國家森林公園,下列不屬于梅花鹿、長鬃山羊主要特征的是( 。

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科目: 來源: 題型:

栽花或種莊稼,都需要經(jīng)常松土,目的是( 。

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同步練習(xí)冊答案