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科目： 來(lái)源： 題型：

孕婦為了保證自身的健康和胎兒的正常發(fā)育，應(yīng)當(dāng)（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

人的發(fā)育是指（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

胚胎在母體中經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)育，外貌初具人形（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

人一生中開(kāi)始產(chǎn)生精子的時(shí)間是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列能游動(dòng)的細(xì)胞是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

生殖系統(tǒng)中輸送生殖細(xì)胞的器官是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn)．由于人類活動(dòng)的干擾，生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅．關(guān)注身邊的生活，請(qǐng)你回答以下問(wèn)題：
（1）列舉發(fā)生在你身邊的兩種威脅生物多樣性的行為．
（2）列舉你了解的有助于保護(hù)生物多樣性的兩種措施．
（3）你自己可以為保護(hù)生物多樣性做些什么？（至少說(shuō)出三個(gè)方面）

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科目： 來(lái)源： 題型：

你已經(jīng)學(xué)過(guò)了許多類群動(dòng)物的特征，也嘗試了根據(jù)一定特征對(duì)生物進(jìn)行分類的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你試著把下面的分類表解填寫(xiě)完整．（注：雙線“”內(nèi)填寫(xiě)一種代表動(dòng)物的名稱，單線“”內(nèi)填寫(xiě)有關(guān)的動(dòng)物特征．）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是科學(xué)家做的“渦蟲(chóng)對(duì)光的行為反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示，并回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，渦蟲(chóng)的哪些行為是先天性行為？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（2）實(shí)驗(yàn)中，渦蟲(chóng)的哪些行為是學(xué)習(xí)行為？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．
（3）實(shí)驗(yàn)表明，
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為是在
先天性
先天性
行為的基礎(chǔ)上建立的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)夏季多雨天氣時(shí)落葉很容易腐爛，而冬季的干燥季節(jié)則不易腐爛．他們?yōu)樽C明細(xì)菌對(duì)植物樹(shù)葉的分解作用，分別提出3種實(shí)驗(yàn)方案．其共同之處是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩份．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)．其他實(shí)驗(yàn)條件和步驟如下：
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序號(hào)
實(shí)驗(yàn)處理
    

    
甲
乙
    

    
方案一
無(wú)菌條件
自然條件
    

    
方案二
先滅菌，再放于無(wú)菌條件下
自然條件
    

    
方案三
先滅菌，再放于無(wú)菌條件下
先滅菌，然后接種細(xì)菌，最后置于無(wú)菌條件下請(qǐng)你思考回答以下問(wèn)題：
    （1）甲乙兩組為什么用相同的樹(shù)葉？
    （2）你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案能夠達(dá)到目的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

			
    

			
    
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