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科目: 來源: 題型:

枯草桿菌和酵母菌的相同點(diǎn)是( 。

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下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的骨的成分和特性的探究實(shí)驗(yàn):

(1)完成表中空格.
(2)2號試管在本試驗(yàn)中的作用是
對照
對照

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蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的攻擊行為很強(qiáng)烈.科學(xué)家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來的領(lǐng)地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來的強(qiáng)烈愿望保衛(wèi)自己的領(lǐng)地了,其中有幾只甚至跑到了領(lǐng)地界線以外.在它們居住的地方也出現(xiàn)了一片混亂,鼠兔從這個(gè)洞穴跑到另一個(gè)洞穴里,請完成下列問題:
(1)兔注射的藥液應(yīng)具有
抑制攻擊行為
抑制攻擊行為
作用.
(2)如果過一段時(shí)間,鼠兔體內(nèi)的藥物失去了作用,你認(rèn)為在這一地域會出現(xiàn)
重新劃分領(lǐng)域
重新劃分領(lǐng)域
現(xiàn)象,鼠兔將突出表現(xiàn)為
攻擊
攻擊
行為.
(3)本題中的科學(xué)家是運(yùn)用
綜合法
綜合法
研究動物的行為的.

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大多數(shù)的斑馬都能逃避獅子的追捕;豬場的豬都學(xué)會了自己打開水籠頭喝水…
(1)請你歸納一下動物對環(huán)境適應(yīng)的一些方面(至少三條).
(2)動物對自然界有些什么價(jià)值呢?
(3)你認(rèn)為人類應(yīng)怎樣對待動物?

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科目: 來源: 題型:

以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”時(shí)撰寫的探究報(bào)告.

請根據(jù)以上的探究報(bào)告,完成相應(yīng)問題.
(1)他的探究報(bào)告中,還缺少什么環(huán)節(jié)?
(2)他制定的計(jì)劃中,有沒有不完善的地方?若有,請幫助完善.
(3)為什么要從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)?
(4)怎樣利用菜粉蝶的行為,用環(huán)保的方法來防除菜青蟲的危害.說說你的好方法.

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有些人為了滿足家庭有男孩或女孩的愿望,請求醫(yī)生為孕婦作胚胎性別診斷,以決定取舍.這種做法對嗎?如果許多人均這樣做,對人類社會會產(chǎn)生什么樣的影響?

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蜜蜂群體內(nèi)不同成員之間
分工合作
分工合作
,共同維持群體的生活,具有一系列的
社會
社會
行為.

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科目: 來源: 題型:

奔跑與行走的區(qū)別是
雙腳是否同時(shí)離地
雙腳是否同時(shí)離地
,在競走比賽中就是根據(jù)這點(diǎn)來判斷運(yùn)動員是否有犯規(guī).

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)辛棄疾詞:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,寫出其中包含的食物鏈:
稻→蟲→青蛙
稻→蟲→青蛙
.“螳螂捕蟬,黃雀在后”其中也包含了一條食物鏈,請寫出:
樹→蟬→螳螂→黃雀
樹→蟬→螳螂→黃雀

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下列動物中有一種對植物的幫助方式不同于其他動物,它是( 。

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同步練習(xí)冊答案