在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌的角色是．

動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類(lèi)，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為叫；另一類(lèi)是在的基礎(chǔ)上，通過(guò)的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，叫．

昆蟲(chóng)身體上有保護(hù)和防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是．

下列關(guān)于抗生素的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

下列那種生物不是真菌（　　）

黃鼠狼捕到雞后，有時(shí)一次吃不完，它就在地上挖洞把吃不完的雞埋入地下，使人和其它動(dòng)物找不到，這種行為是（　�。�

下列屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系的是（　�。�

關(guān)于兔能對(duì)環(huán)境變化作出迅速反應(yīng)的原因，下列說(shuō)法與之無(wú)關(guān)的是（　�。�

魚(yú)在游泳時(shí)，靠什么產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？（　　）

認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成問(wèn)題．
有一次，小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺(jué)得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究．
（1）你的問(wèn)題是：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)做出假設(shè)：對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個(gè)容器中．甲放在下培養(yǎng)．把乙放在處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要光照．在所有的實(shí)驗(yàn)中都有變量，在本實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是．
（6）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是，只選擇個(gè)變量研究，其他的變量要完全相同．