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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)如圖表示的是能量轉(zhuǎn)換示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)通過(guò)①,綠色植物能將
光能(或“太陽(yáng)光能”)
光能(或“太陽(yáng)光能”)
轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量
(2)②表示
呼吸
呼吸
作用.
(3)①、②過(guò)程所需的能量轉(zhuǎn)換器分別是
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A是
精子
精子
,B是
卵巢
卵巢

(2)胚泡細(xì)胞要經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)和
分化
分化
,才能形成胚胎的不同組織.
(3)胎兒通過(guò)
胎盤(pán)
胎盤(pán)
和臍帶從母體中獲得營(yíng)養(yǎng).
(4)若該胎兒是男性,則A中的性染色體組成是
Y
Y
,C中的性染色體組成是
XY
XY

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)汪強(qiáng)同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并進(jìn)行觀察,所見(jiàn)視野如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片的中央應(yīng)先滴一滴
生理鹽水
生理鹽水

(2)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察,A細(xì)胞被放大了
100
100
倍.若換上40×物鏡,可發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞數(shù)目將會(huì)
減少
減少

(3)要使A細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向
右上
右上
方移動(dòng).
(4)視野中有黑塊B,汪強(qiáng)發(fā)現(xiàn)污物在目鏡上,他可以使用
擦鏡紙
擦鏡紙
擦拭目鏡,去除污物.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)判斷題(對(duì)的在橫線里畫(huà)“√”,錯(cuò)的在橫線里畫(huà)“×”).
(1)植物種子的胚是幼小的生命體.

(2)反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).

(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性.

(4)ABO血型系統(tǒng)可以把血型分為A型、B型和O型三種.
×
×

(5)生物所產(chǎn)生的變異都是對(duì)它生活有利的.
×
×

(6)生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三部分組成.
×
×

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)請(qǐng)將下列動(dòng)物與它相對(duì)應(yīng)的特征用線連接起來(lái).
鯨魚(yú)               胎生、哺乳
青蛙              氣囊輔助呼吸
家鴿              變態(tài)發(fā)育
鯉魚(yú)              鰓呼吸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)下列實(shí)驗(yàn)裝置中,能將菠菜葉中的葉綠素迅速、安全地褪去的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)小明同學(xué)在測(cè)定水稻種子發(fā)芽率的過(guò)程中,下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)隨著人們對(duì)生物多樣性認(rèn)識(shí)的不斷加深,生物多樣性的內(nèi)涵也更加豐富,它包括( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)“孔雀開(kāi)屏”屬于動(dòng)物行為中的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?梅列區(qū)質(zhì)檢)制作酸奶和泡菜所利用的微生物是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案