科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?鎮(zhèn)江模擬）如圖為某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的關(guān)于綠色植物產(chǎn)生某種氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答．

（1）

甲

甲

裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該裝置中有

氧氣

氧氣

產(chǎn)生．
（2）如果分別向甲、乙、丙裝置已收集氣體的試管中滴入澄清的石灰水，是否會(huì)出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象？

有

有

如果有會(huì)是哪些裝置？

乙裝置

乙裝置

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?鎮(zhèn)江模擬）如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)？
A是

二氧化碳

二氧化碳

，B是

氧氣

氧氣

，C是

二氧化碳

二氧化碳

，D是

氧氣

氧氣

．
（2）組織細(xì)胞利用D通過(guò)

呼吸

呼吸

作用分解有機(jī)物釋放

能量

能量

的同時(shí)也產(chǎn)生了C．
（3）A和B的交換過(guò)程是通過(guò)

C

C

（填下列過(guò)程前的字母）實(shí)現(xiàn)的．
A．呼吸作用       B．呼吸運(yùn)動(dòng)
C．氣體擴(kuò)散       D．光合作用．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?鎮(zhèn)江模擬）初一（1）班的小明同學(xué)為探究溶液濃度大小對(duì)植物吸水或失水的影響，他選用新鮮的蘿卜，切取大小粗細(xì)相等的兩根蘿卜條放在濃鹽水和清水中進(jìn)行觀(guān)察．請(qǐng)你在下列圖中用箭頭表示水分的進(jìn)出方向并回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位在

成熟區(qū)

成熟區(qū)

．
（2）當(dāng)根細(xì)胞內(nèi)溶液濃度

大于

大于

（填大于或小于）土壤溶液濃度時(shí)，植物的根就從土壤溶液中吸水，當(dāng)根細(xì)胞內(nèi)溶液濃度

小于

小于

（填大于或小于）土壤溶液濃度時(shí)，植物的根就會(huì)失水．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?鎮(zhèn)江模擬）如圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水）．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行

光合作用

光合作用

產(chǎn)生

氧氣

氧氣

．
（2）第二天揭開(kāi)黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得

渾濁

渾濁

，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)

二氧化碳

二氧化碳

的濃度增加．
（3）將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻

熄滅

熄滅

，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的

氧氣

氧氣

的濃度降低．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?鎮(zhèn)江模擬）將制作下列產(chǎn)品時(shí)所用的細(xì)菌或真菌用連接起來(lái)．

科目： 來(lái)源： 題型：

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