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科目: 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類(lèi)能在空中飛翔,試歸納鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔的特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如何在菜市場(chǎng)挑選“新鮮”的死魚(yú)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

連線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

新年聯(lián)歡會(huì)上許多同學(xué)都積極參加了猜謎語(yǔ)活動(dòng),這些謎語(yǔ)都是關(guān)于動(dòng)物的,請(qǐng)你也一起參加,看看你能猜出幾個(gè).
謎語(yǔ)1:不走光跳,吵吵鬧鬧,吃蟲(chóng)吃糧,功大過(guò)。
謎語(yǔ)2:身體半球形,背上七顆星,棉花喜歡它,捕蟲(chóng)最著名.
謎語(yǔ)3:鳥(niǎo)兒當(dāng)中數(shù)它小,針狀嘴巴舌尖巧,身子只有野蜂大,飛行本領(lǐng)卻很高.
謎語(yǔ)4:頭上兩根須,身穿花衣衫,飛進(jìn)花朵里,傳粉又吃蜜.
謎語(yǔ)5:會(huì)飛不是鳥(niǎo),兩翅沒(méi)羽毛,白天休息晚活動(dòng),捕捉蚊子本領(lǐng)高.
(1)五個(gè)謎語(yǔ)的謎底依次是
麻雀
麻雀
七星瓢蟲(chóng)
七星瓢蟲(chóng)
,
蜂鳥(niǎo)
蜂鳥(niǎo)
,
蝴蝶
蝴蝶
蝙蝠
蝙蝠

(2)這五種動(dòng)物中,屬于昆蟲(chóng)的是
七星瓢蟲(chóng)、蝴蝶
七星瓢蟲(chóng)、蝴蝶
,屬于鳥(niǎo)類(lèi)的是
麻雀、蜂鳥(niǎo)
麻雀、蜂鳥(niǎo)
;蝙蝠既不屬于昆蟲(chóng),也不屬于鳥(niǎo)類(lèi),而屬于
哺乳動(dòng)物
哺乳動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活有關(guān)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照ABO血型系統(tǒng),人類(lèi)有4種血型:A、B、AB和
O
O
,輸血時(shí)應(yīng)以
同型血
同型血
為原則.描繪在顯微鏡下所觀察到的血管時(shí),屬于靜脈血管的是
C
C
,理由是
血流方向是從分支血管流行主干血管
血流方向是從分支血管流行主干血管

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科目: 來(lái)源: 題型:

體內(nèi)氣體交換包括氣體在
肺泡
肺泡
的交換和氣體在
組織
組織
的交換兩個(gè)過(guò)程,氣體交換通過(guò)氣體的
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用實(shí)現(xiàn)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
左移
左移
(選填‘左移’、‘右移’或‘不動(dòng)’).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
變渾濁
變渾濁
,原因是
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀
呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀

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科目: 來(lái)源: 題型:

棉花的主根是由種子的
胚根
胚根
發(fā)育而來(lái)的,它的根毛能從土壤中吸水的原因是
細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí)
細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時(shí)
.棉花要進(jìn)行光合作用,請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于蒸騰作用意義的敘述,不正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案