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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示蚯蚓的
端,判斷的依據(jù)是
有環(huán)帶
有環(huán)帶

(2)各標(biāo)號(hào)名稱(chēng):1是
體節(jié)
體節(jié)
;2是
環(huán)帶
環(huán)帶

(3)蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí),首先移動(dòng)部位是身體的
前端
前端

(4)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要經(jīng)常用水濕潤(rùn)蚯蚓的體壁,原因是
蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸
蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

自養(yǎng)和異養(yǎng)的主要區(qū)別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在蜜蜂群體中,有蜂王、工蜂和雄蜂,它們分工合作,共同生活在一起,這種行為屬( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

蝙蝠在夜間飛行時(shí),感覺(jué)外界環(huán)境和獵物的方式是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面四種關(guān)于鳥(niǎo)的特征的說(shuō)法,哪種與鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行生活無(wú)關(guān)(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,不屬于骨骼功能的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

兔的神經(jīng)系統(tǒng)組成為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物中屬于真正的魚(yú)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列水生動(dòng)物中,屬于脊椎動(dòng)物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?泉州質(zhì)檢)興趣小組為增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)分析:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機(jī),它們的生活質(zhì)量受到
空氣、水分
空氣、水分
(列舉兩個(gè))等非生物因素的影響.
(2)青草在陽(yáng)光的沐浴下,將自然界中的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成自身的
有機(jī)物
有機(jī)物
而茁壯成長(zhǎng),并通過(guò)
捕食
捕食
的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,延續(xù)著草原上其它生物的生命.通過(guò)計(jì)數(shù),如圖中的食物鏈共有
5
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條.
(3)溫暖的陽(yáng)光給草原帶來(lái)無(wú)盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
等特點(diǎn),所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是

(4)土壤中腐生的細(xì)菌和真菌也來(lái)湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無(wú)機(jī)環(huán)境,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
功不可沒(méi),被稱(chēng)為
分解
分解
者.

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