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科目： 來(lái)源： 題型：

土壤
土壤
里有微生物生活需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是微生物的主要活動(dòng)場(chǎng)所．
腐生性
腐生性
微生物能將復(fù)雜的動(dòng)物尸體、糞便和枯枝敗葉等含的有機(jī)物加以分解，把產(chǎn)生的簡(jiǎn)單無(wú)機(jī)物歸還到非生物環(huán)境中，所以這樣的微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目： 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物都是人類(lèi)的朋友，所以我們要保護(hù)它們．在保護(hù)動(dòng)物的主要方法中，建立自然保護(hù)區(qū)的辦法屬于
就地保護(hù)
就地保護(hù)
；此外還有一種方法，是將受保護(hù)動(dòng)物從原有棲息環(huán)境中移到瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理，然后向已滅絕的分布區(qū)實(shí)施“放歸”，這就是
遷地保護(hù)
遷地保護(hù)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

教材上有這樣一句話：我國(guó)有許多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動(dòng)物，如大熊貓、金絲猴、扭角羚、白唇鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚(yáng)子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等．這句話中列舉的動(dòng)物分別屬于四種類(lèi)型，其中的爬行動(dòng)物有
揚(yáng)子鱷、大鯢
揚(yáng)子鱷、大鯢
，其中屬于魚(yú)類(lèi)的共有
白鱘、中華鱘
白鱘、中華鱘
種．

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科目： 來(lái)源： 題型：

法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾和奧地利學(xué)者勞倫斯都在動(dòng)物行為的研究方面獲得重要成就．法布爾研究昆蟲(chóng)運(yùn)用的主要方法是
觀察法
觀察法
，勞倫斯研究小野雁學(xué)習(xí)行為的主要方法是
實(shí)驗(yàn)法
實(shí)驗(yàn)法
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

中央臺(tái)科教頻道播放的《動(dòng)物世界》中有這樣一組鏡頭，幾只非洲獅正在追趕一頭斑馬，斑馬拼命逃跑．非洲獅的行為屬于
捕食行為
捕食行為
，斑馬的行為屬于
防御行為
防御行為
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

你可能跟同學(xué)掰過(guò)手腕，當(dāng)我們用力屈肘時(shí)，
肱二頭肌
肱二頭肌
收縮產(chǎn)生拉力作用在橈骨上，這時(shí)的橈骨就相當(dāng)于一個(gè)杠桿，運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)就是
肘關(guān)節(jié)
肘關(guān)節(jié)
．肌肉收縮動(dòng)力大且能夠把握用力時(shí)機(jī)的一方容易獲勝．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鴨梨的枝條嫁接到杜梨的植株上結(jié)出鴨梨的過(guò)程屬于無(wú)性生殖．
√
√
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

青蛙的幼體有一個(gè)階段會(huì)長(zhǎng)出魚(yú)一樣的內(nèi)鰓．
A
A
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌、真菌對(duì)人類(lèi)都有益，病毒對(duì)人類(lèi)都有害．
B
B
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

微生物中有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，病毒也屬于微生物，且沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
A
A
．

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