小明看見兩位農(nóng)民正在播種：一位撒種，一位用土覆蓋，只蓋了一層很薄的土．你幫小明判斷一下，兩位農(nóng)民播種的可能是什么種子（　　）

菠菜的食用部分是由種子的哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　　）

種子萌發(fā)時(shí)，胚的哪一部分最先突破種皮？（　�。�

下列各種植物中，屬于單子葉植物的是（　�。�

花生種子胚的組成是（　�。�

（2005?郴州）為探究細(xì)菌對植物遺體有何影響，我們活動(dòng)小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案一  將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二  將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案三  將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在元菌條件下．
請回答問題，再評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？
（2）為什么要使樹葉保持潮濕？
（3）請?jiān)u價(jià)以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題，并說出理由．

（2005?郴州）主題：環(huán)境、土壤和人類生活．
在我們生活的環(huán)境中，公路兩邊裸露的山坡，下雨時(shí)常會(huì)被沖走許多沙土甚至坍塌，有植被的地表卻沒有這種水土流失現(xiàn)象．據(jù)此進(jìn)行探究：
（1）你提出的問題是：．
（2）你作出的假設(shè)是：．
（3）探究方案的設(shè)計(jì)（可選擇調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、考察等形式）．實(shí)施步驟：

認(rèn)真觀察和識別下圖圖片中的植物，并閱讀（1）下面的圖圖分類表解，回答問題：

（1）根據(jù)如圖分類檢索表，在如圖中找出與A、B、D對應(yīng)的植物，并將這些植物名稱分別填寫在A、B、D下的括號中．

ABD
（2）C類植物的花因?yàn)闆]有，不能形成果皮．因此，我們把這類種子無果皮包被的植物叫植物．

（2005?郴州）請根據(jù)你所學(xué)的生物遺傳知識，完成如圖圖解：

（2005?郴州）當(dāng)外界病原體入侵我們機(jī)體時(shí)，人體將首先啟用和黏膜作為第一道防線進(jìn)行抵御．假如乙肝病毒“穿越”了第一、二道防線，接種過 疫苗的人仍可以利用淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種叫的特殊蛋白質(zhì)將它清除．