閱讀材料，回答問(wèn)題
我國(guó)有3.7億左右的學(xué)生，隨著生活水平的提高，營(yíng)養(yǎng)與健康狀況有了很大改善．但是由于缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡，青少年中的“小胖墩”和“豆芽菜”逐年升高．全國(guó)抽樣調(diào)查結(jié)果表明，青少年膳食中熱量供給已基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但蛋白質(zhì)供給量偏低，特別是微量營(yíng)養(yǎng)素供給明顯不足，自1990年開(kāi)始，衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合確定將每年的5月20日作為中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，2005年中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康日的主題是“均衡營(yíng)養(yǎng)，適量運(yùn)動(dòng)”．
（1）應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物，這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)對(duì)人體有重大作用，請(qǐng)寫(xiě)出兩條：①；②．
（2）蛋白質(zhì)消化的最初場(chǎng)所是，最終是在內(nèi)被徹底消化成，從而被吸收進(jìn)入血液循環(huán)．
（3）材料中提供的微量營(yíng)養(yǎng)素是指，他們雖不能為人體提供，但作用很大．
（4）為了使你營(yíng)養(yǎng)合理，身體健康成長(zhǎng)，你打算怎樣飲食？．

一合作學(xué)習(xí)小組做“饅頭在口腔的變化”的探究實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)分別對(duì)饅頭做了四種處理，方法如下：
甲同學(xué)：將饅頭碎屑放入1號(hào)試管，注入2毫升唾液，進(jìn)行充分的攪拌
乙同學(xué)：將饅頭碎屑放入2號(hào)試管，注入2毫升清水，進(jìn)行充分的攪拌
丙同學(xué)：將饅頭塊放入3號(hào)試管，注入2毫升唾液，不進(jìn)行攪拌
丁同學(xué)：將饅頭碎屑放入4號(hào)試管，注入2毫升唾液，不進(jìn)行攪拌
接著將四支試管放入37度的溫水中保溫5分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻．
（1）這四位同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，不變藍(lán)的試管是，該實(shí)驗(yàn)可以充分說(shuō)明饅頭的消化與有關(guān)．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，2、3、4號(hào)試管都是1號(hào)試管的對(duì)照．請(qǐng)分析一下，乙、丙．丁三位同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)誰(shuí)的有不妥之處？（1分）該怎樣改正？
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了探究的作用，丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了探究的作用，丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是為了探究的作用．

根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：
（1）腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是由、和組成的．
（2）[1]中的液體和[6]中的液體相比多的成分是，[7]中的液體和[6]中的液體比缺少的成分是．
（3）一個(gè)健康的人，每天形成的原尿有150毫升，而實(shí)際上每天排出的尿液只有1.5升，這是因?yàn)?!--BA-->有作用．
（4）尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的，這是的作用．

根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）能分泌膽汁的是．
（2）消化吸收的主要場(chǎng)所是．
（3）流經(jīng)十二指腸的消化液有．
（4）糖類(lèi)被分解為麥芽糖是在和內(nèi)完成的．
（5）13的名稱(chēng)是．

圖是人體循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關(guān)圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液流經(jīng)小腸時(shí)的含量增多，這是因?yàn)樾∧c是的主
要場(chǎng)所．
（2）血液流經(jīng)腎臟時(shí)的含量減少，這是因?yàn)槟I臟是的場(chǎng)所．
（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，的含量會(huì)減少，這是因?yàn)樗�要參與分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供．使血變?yōu)?!--BA-->血．
（4）血液流經(jīng)肺時(shí)的含量增加，使血轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->．

下列關(guān)于佝僂病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

早期人類(lèi)制造的工具是（　�。�

下列物質(zhì)含蛋白質(zhì)較多的是（　�。�

在心臟的各腔中，相通的是（　�。�

O型血的人可以接受的血型是（　�。�